导读:本文包含了差异心理学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:心理学,差异,风格,孔子,苏联,心理,因材施教。
差异心理学论文文献综述
周静雯[1]（2015）在《探索高校职业指导“精细化”之路——基于差异心理学视角》一文中研究指出如今,就业难已成为普遍性社会问题,而高校毕业生就业问题更是国家及全社会关注的重点问题。"精细化"管理的理念和方式为职业指导工作发展提供了重要方法。高校应以差异心理学视角理解"精细化"职业指导,以因材施教理念为基础完善职业指导理论建设,完善职业指导制度建设,制定切合实际的工作目标,全程化指导学生,以创新精神为指导拓宽多样化指导路径。(本文来源于《劳动保障世界》期刊2015年14期）
周静雯,潘玮琳[2]（2013）在《差异心理学关于能力与因材施教关系的原理》一文中研究指出差异心理学研究的是人们在活动中表现出来的,较稳定的个体心理的特殊性的一门学科。基于差异心理学视角下探明能力与因材施教的关系是探讨学校素质教育理论基础提前之一,也是在素质教育环境下探寻因材施教的创新空间。能力与因材施教的关系是双向的:智力差异客观存在,是因材施教的原因和必然要求,因材施教影响智力发展方向和程度。(本文来源于《现代妇女(下旬)》期刊2013年12期）
袁修美[3]（2013）在《两性差异心理学》一文中研究指出人类发展的过程中,男女两性互为基础,性别差异客观存在。两性的并存,使社会更加丰富多彩两性差异心理学是以研究男女两性心理差异为内容的心理学分支。它是于二十世纪五六十年代形成的新学科。由于男女存在着生理机制、身体素质等方面的差异,早在人类社会形成之初,男女就各自担负起了一定的社会职能。男人多从事生产劳动,妇女则多从事家务料理、抚养子女。进入封建社会之后,由于封建的道德、伦理及思想体系的束缚,这种分工被强化了。于是,在人们的思维意识中男女之间的差别(本文来源于《大众科学》期刊2013年08期）
杨晶晶[4]（2010）在《浅议《论语》中的差异心理学思想》一文中研究指出天下没有完全相同的两片树叶,世界上也没有心理面貌完全相同的两个人。个别差异不仅是心理的一般规律,而且也是宇宙的普通规律。个别差异与因材施教是教育心理学的重大问题。孔子的差异心理学思想包含这一问题的基本内容,同时也给予了较为系统的论述。(本文来源于《学习月刊》期刊2010年28期）
张万里,胡志军[5]（2010）在《脏话现象的差异心理学解析和文化心理学研究路径》一文中研究指出脏话,一种独特而普遍的社会现象,同时也是一种心理现象,它反映了不同文化背景下的个体的不同心理特征。说脏话的积极作用在于宣泄情绪、促进群体认同、折射心理状态,但不利于和谐社会精神文明建设。脏话现象有中西、城乡、区域、性别差异,出于心理学本土化的思考,需要从心理学,特别是文化心理学的角度对脏话现象进行心理学的系统研究,为本土心理学学科建设和社会的和谐建设提供理论依据和实践指导。(本文来源于《甘肃高师学报》期刊2010年01期）
陈晓斌[6]（2004）在《气质差异心理学在班主任工作中的应用初探》一文中研究指出素质心理学是一门研究人的心理与素质的学科,它包括素质差异心理学、素质结构心理学及素质发展心理学。素质差异心理学又分为叁大类:气质差异心理学、性格差异心理学及智能差异心理学。实施素质教育是我国经济、文化及社会改革的重要组成部分。怎样理解人类的心理活动与素质(本文来源于《卫生职业教育》期刊2004年19期）
孙永明[7]（1997）在《差异心理学发展历史及对我们研究的启示》一文中研究指出美国着名差异心理学家A·安纳斯泰司（Anas－tasi）对“什么是差异心理学”写道：“差异心理学是研究个体差异的性质和根源。这些差异不仅存在于人类，在动物界也存在着。对从单细胞生物体开始，直到类人猿为止的动物行为的研究表明，在学习特征、情绪反应、动机和行(本文来源于《镇江师专学报(社会科学版)》期刊1997年01期）
韦石[8]（1993）在《最早系统论述差异心理学思想的教育家——孔子》一文中研究指出我国古代没有差异心理学这个名词,但垦,许多教育家都提出过有关这方面的理论,孔子即为其中最杰出的代表,他的因材施教原则就系统阐述了差异心理学的理论观点。这一论断,已为当代教育心理学的研究所肯定:(本文来源于《中小学管理》期刊1993年04期）
洪德厚[9]（1990）在《差异心理学讲座之五 群体心理差异—性别差异的研究》一文中研究指出群体心理差异当然不止是性别差异。在这里我们只是把它作为一种代表性的事例,向读者作一介绍。一、性差研究的一般情况性别差异是客观存在的自然现象,谁也没有感到需要研究它。从十九世纪后半期开始,由于资本主义生产发展和妇女解放运动,促使了研究性差问题,至今这方面的研究材料可谓浩如烟海,有些是专门研究。更多的是在研究其它问题时附带处理一下性差数据。现在这个(本文来源于《上海教育科研》期刊1990年06期）
洪德厚[10]（1990）在《差异心理学讲座之四——风格差异》一文中研究指出一、什么是风格差异美国心理学家L·泰勒认为,个体差异有叁大方面:能力差异、个性差异以及属于这两者之间的风格差异。然而这种风格差异在国内尚未引起人们的注意,在国外这些年来对此作了较多的研究。风格一词的英语是style,俄语是,过去都翻译为“方式”,如“认知方式”中的“方式”就是这个词。但是从这个词的原意和我国的用词习惯来看,特别是从差异心理学的角度来看,译为“风格”较为确切。(本文来源于《上海教育科研》期刊1990年05期）
差异心理学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
差异心理学研究的是人们在活动中表现出来的,较稳定的个体心理的特殊性的一门学科。基于差异心理学视角下探明能力与因材施教的关系是探讨学校素质教育理论基础提前之一,也是在素质教育环境下探寻因材施教的创新空间。能力与因材施教的关系是双向的:智力差异客观存在,是因材施教的原因和必然要求,因材施教影响智力发展方向和程度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
差异心理学论文参考文献
[1].周静雯.探索高校职业指导“精细化”之路——基于差异心理学视角[J].劳动保障世界.2015
[2].周静雯,潘玮琳.差异心理学关于能力与因材施教关系的原理[J].现代妇女(下旬).2013
[3].袁修美.两性差异心理学[J].大众科学.2013
[4].杨晶晶.浅议《论语》中的差异心理学思想[J].学习月刊.2010
[5].张万里,胡志军.脏话现象的差异心理学解析和文化心理学研究路径[J].甘肃高师学报.2010
[6].陈晓斌.气质差异心理学在班主任工作中的应用初探[J].卫生职业教育.2004
[7].孙永明.差异心理学发展历史及对我们研究的启示[J].镇江师专学报(社会科学版).1997
[8].韦石.最早系统论述差异心理学思想的教育家——孔子[J].中小学管理.1993
[9].洪德厚.差异心理学讲座之五群体心理差异—性别差异的研究[J].上海教育科研.1990
[10].洪德厚.差异心理学讲座之四——风格差异[J].上海教育科研.1990
论文知识图
