论文摘要
以"概率论与数理统计"课程为实践教学内容,在手机互动教学软件下进行混合式教学,并通过蓝墨云班课智能端统计的数据与传统教学效果进行对比分析。研究结果表明,信息化教学不仅改变了学生的学习环境、学习行为,还改变了教师的教学模式,并使教育理念不断更新。从教学效果来看,信息化背景下的教学资源获取更加便捷、手机互动不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学习成绩,还能对学生的学情进行客观评价。移动学习下的混合式教学模式能够较好地融合线上线下教学的优势,使教师的"教"和学生的"学"趋于优化,在教学改革中发挥了积极的作用。最后结合实践教学经验,给出几点建议。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 马永梅,胡传双
关键词: 移动学习,混合式教学,信息化,蓝墨云班课
来源: 巢湖学院学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 巢湖学院数学与统计学院,中国科学技术大学管理学院,巢湖学院教务处,中国科学技术大学公共事务学院
基金: 安徽省重点教学研究项目(项目编号：2016jyxm0691),高校优秀青年骨干人才国内访问研修项目(项目编号：gxgnfx2018034),安徽省自然科学基金重点项目(项目编号：KJ2016A505)
分类号: O21-4;G434
页码: 140-148
总页数: 9
文件大小: 1720K
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