导读:本文包含了体育院校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体育,体育教学,中职,现状,院校,民族传统,医学院校。
体育院校论文文献综述
刘阳[1]（2019）在《体育院校体操教学中学生恐惧心理消除研究》一文中研究指出为探讨体育院校体操教学对消除学生恐惧心理的研究,本文从体操教学中恐惧心理的形成原因、技术动作的特点等方面对现阶段体操教学现状进行探究,针对教学模式落后和学生对体操学习淡化等方面的原因,从教学方法、心理素质训练等方面为消除学生恐惧心理提出合理化建议。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
邓凯[2]（2019）在《浅议未来高职院校体育课程建设研究的认识》一文中研究指出高职院校培养的是应用型人才,因此,在建设未来高职院校体育课程时,就需要紧密结合体育教学实际与学生专业实际,注重培养学生的体育综合能力与职业发展能力,把体育课程建设与专业课程建设有机结合起来,力求培养出更多高素质和高水平的应用型人才,切实促进高职院校体育课程建设的改革。本文主要分析和探讨了如何建设未来高职院校体育课程。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
王会勤[3]（2019）在《医学院校体育教学的现状及改革策略探讨》一文中研究指出在我国医学院校当中,体育教学的课程安排和组织形式几乎与各类大中专院校的课程安排和组织形式相同,体育教学中的针对性和有效性不足。在课程改革的大背景下,医学院校正在积极探索特色化的体育教学方法,体育教学改革也正在持续推进当中。笔者以此为出发点,对医学院校体育教学改革的目标进行了分析,然后结合当前医学院校体育教学现状,探讨了相应的改革策略。希望本文的论述能够为医学院校体育教学改革提供有益的参考和借鉴,从而促进医学院校体育教学能力的稳步提升。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
宋保华[4]（2019）在《医学院校体育改革对学生终身体育意识和能力的培养》一文中研究指出近年来,我国医学院校的体育课程改革正在不断深化,体育教学水平和能力明显提高,学生的综合素质水平也得到了较大程度的提升,不过,由于对于体育教育的本质认识不够,我国学校体育教学中普遍存在着终身体育意识和能力培养不足的问题。提升学生终身体育的意识和能力,是当前医学院校体育教学改革中的重点和关键,也是体现教学改革长效性的重点和关键,笔者以此为出发点,首先分析了终身体育的内涵及意义,然后结合当前我国医学院校体育教学改革中终身体育理念贯彻的不足之处,探讨了提高医学院校学生终身体育意识和能力的相关对策,希望本文的论述能够对医学院校的体育教学改革有所帮助。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
王建英[5]（2019）在《浅谈中职院校体育教学现状及方法研究》一文中研究指出文化课程教学一直都是我国教育行业的着重点,相关教育部门没有对学生的体能训练引起充分的重视。伴随素质教育的不断深入以及体育事业的蒸蒸日上,人们对体育教育的关注度也越来越高。本文对中职院校体育教学现状进行了浅要分析,并针对问题提出相应的改进策略以供参考。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
欧阳苹[6]（2019）在《民族传统体育项目对高校体育教学发展的现状分析——以湖南省高职院校为例》一文中研究指出中国的民族传统体育项目博大精深,在时代日益进步,科技不断发展的今天,青少年有义务有责任将祖国的民族传统体育文化继承和发扬,学生更有义务和责任将祖国的民族传统体育文化传导下去。怎样将我省民族传统体育在高校中的体育教学中发展,将是我们要研讨的问题。(本文来源于《今日财富(中国知识产权)》期刊2019年12期）
魏惠琳[7]（2019）在《体育院校大学生英语移动学习效果研究》一文中研究指出随着"互联网+"技术在教育领域的应用与升级,移动学习(M-learning)因其泛在性已成为英语学习者广泛接受并认可一种学习方式。通过使用文献法及问卷法,考察了体育院校大学生在英语听、说、读、写方面的移动学习情况及移动学习效果,研究发现:1)学习者在听力方面的移动学习时间明显高于口语、阅读和写作方面; 2)学习者在口语、阅读和写作方面的移动学习时间相对较少,且没有显着差异; 3)对于相对高水平的英语学习者而言,增加听力和阅读移动学习时间能够有效地提升学习效果,但对低水平学习者效果不明显,可能是由于不同水平的学习者在自主学习能力上的差异所导致; 4)对于不同水平的学习者,英语口语和写作方面的移动学习效果均不明显,可能因为目前这部分移动学习内容相对粗浅,缺乏较深层面的能力训练。根据以上结论,在英语听、说、读、写方面提出针对性的教学建议。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
闫新华[8]（2019）在《运动生理学在中职体育院校专项训练中的应用》一文中研究指出运动生理学是中职体育院校教学中一门基础性理论学科,主要研究人体对运动的反应及适应能力。运动生理学的学习及应用为中职体育院校学生专项训练提供有效的理论参考依据。因此,通过浅谈中职体育院校运动生理学在田径、足球、篮球等专项训练中的应用情况,为中职体育院校教练员制定科学、合理的训练计划和内容提供理论和实践参考。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
姜水[9]（2019）在《中职体育院校如何激发与调动学生英语学习的兴趣》一文中研究指出本文立足于中职体育院校英语教学实践,以学生英语学习兴趣为切入点,从"恰当利用信息技术""充分结合生活实例""合理设置课后任务"叁个方面入手针对中职体育院校英语教师如何有效激发与调动学生英语学科的学习兴趣与积极性进行了初步分析与探讨。(本文来源于《中华少年》期刊2019年34期）
汤文生[10]（2019）在《职业院校体育教学与运动训练异同互补研究》一文中研究指出对于职业学校来说,体育教学能够促进学生身体素质的提升。作为职业学校的体育教师,应该对体育教学和运动训练之间的关系有一个准确地把握,从而利用运动训练来提升职业院校的体育教学水平。本文首先对体育教学以及运动训练的概述进行简单分析,然后对这两者的相同或者不同之处进行研究,并探讨了这两者之间存在的互补关系以及提出了几点在职业学校体育课程中体育教学和运动训练互补策略,期望能够为读者提供一些借鉴和参考。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2019年23期）
体育院校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
高职院校培养的是应用型人才,因此,在建设未来高职院校体育课程时,就需要紧密结合体育教学实际与学生专业实际,注重培养学生的体育综合能力与职业发展能力,把体育课程建设与专业课程建设有机结合起来,力求培养出更多高素质和高水平的应用型人才,切实促进高职院校体育课程建设的改革。本文主要分析和探讨了如何建设未来高职院校体育课程。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育院校论文参考文献
[1].刘阳.体育院校体操教学中学生恐惧心理消除研究[J].山西青年.2019
[2].邓凯.浅议未来高职院校体育课程建设研究的认识[J].课程教育研究.2019
[3].王会勤.医学院校体育教学的现状及改革策略探讨[J].国际公关.2019
[4].宋保华.医学院校体育改革对学生终身体育意识和能力的培养[J].国际公关.2019
[5].王建英.浅谈中职院校体育教学现状及方法研究[J].国际公关.2019
[6].欧阳苹.民族传统体育项目对高校体育教学发展的现状分析——以湖南省高职院校为例[J].今日财富(中国知识产权).2019
[7].魏惠琳.体育院校大学生英语移动学习效果研究[J].科技风.2019
[8].闫新华.运动生理学在中职体育院校专项训练中的应用[J].中华少年.2019
[9].姜水.中职体育院校如何激发与调动学生英语学习的兴趣[J].中华少年.2019
[10].汤文生.职业院校体育教学与运动训练异同互补研究[J].文体用品与科技.2019
论文知识图
