论文摘要
学前教育专业教法课存在以下问题:课程整体设计不够科学;学生学习不主动积极;学生参与实践教学不充分;教师教育教学力不从心;教学条件参差不齐等。教师需要关注学情的变化,采取灵活多样的方式,建立教师联盟助力教学改革,学校方面应提供各种便利条件为改革保驾护航。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈笑颜
关键词: 学前教育专业,幼儿园教育活动设计与指导,教法课
来源: 当代教育实践与教学研究 2019年22期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育,高等教育
单位: 哈尔滨幼儿师范高等专科学校
基金: 黑龙江省十三五教育科学规划课题青年专项课题,项目编号：GZD1317011,2017年黑龙江省高等职业教育教学改革项目,项目编号：SJGZY233
分类号: G61-4;G652.4
DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2532
页码: 73-74
总页数: 2
文件大小: 1513K
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标签：学前教育专业论文; 幼儿园教育活动设计与指导论文; 教法课论文;