导读:本文包含了应急能力结构论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,结构,模型,突发事件,方程,成熟度,计量学。
应急能力结构论文文献综述
李智胜[1]（2019）在《基于结构方程模型的煤矿企业应急能力影响因素研究》一文中研究指出为提升煤矿企业应急能力水平,基于突发事件的预防、准备、响应和恢复4个阶段,详细地分析了煤矿企业应急能力影响因素之间的影响权重和相互关系。采用结构方程模型方法,构建了煤矿企业应急能力影响因素的假设结构方程模型,经过2次修正,得到最终优化模型,并通过实例分析验证了构建模型的正确性。研究表明:直接影响煤矿企业应急能力因素中,应急救援能力影响最大为0.70,企业恢复能力最小为0.09。在此基础上,提出了增强煤矿企业应急能力的对策措施。(本文来源于《煤炭技术》期刊2019年01期）
甘蔚明,黄丽贞,邓妙玲,陈肖华,肖慧莲[2]（2017）在《医护合作客观结构化临床考试培训对手术室低年资护士应急能力的影响》一文中研究指出目的探讨医护合作客观结构化临床考试(OSGE)培训对手术室低年资护士应急能力的影响效果。方法对36名手术室低年资护士进行医护合作OSGE培训,于培训前和培训后3个月对低年资护士进行手术意外事件应对能力、实际参与应对手术意外事件能力以及对手术配合满意度的测评。结果培训后低年资护士在医护配合、抢救仪器准备、抢救能力、病情评估、应对能力的得分显着提高,在护士抢救到位时间、抢救仪器到位时间、静脉穿刺成功时间明显缩短,医护对手术配合满意度明显提升,与培训前比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对手术室低年资护士进行医护合作OSGE培训,可提高其对手术意外事件应对能力和实际参与应对手术意外事件能力,提高医护人员对手术配合的满意度,降低手术风险。(本文来源于《广州医药》期刊2017年05期）
翟燕雪,刘堃,陈卓[3]（2015）在《中小学生突发事件应急能力影响因素的结构方程模型构建》一文中研究指出目的建立中小学生突发事件应急能力影响因素的结构方程模型,为中小学生安全教育提供依据。方法采用自行设计问卷、青少年家庭养育方式量表和青少年心理韧性量表,对辽宁省沈阳市、大连市、锦州市共3 045名中小学生进行调查,运用SPSS17.0和Amos7.0软件对中小学生突发事件应急能力的各影响因素进行统计分析和结构方程模型构建。结果建立了以"学生应急能力"为内因潜在变量,以"家教方式"、"学校社会对学生安全重视程度"、"学生心理韧性"为外因潜在变量的结构方程模型。模型显示,"家教方式"通过"学生心理韧性"对"学生应急能力"有间接效应(0.23,P=0.00),"学校及社会重视程度"对"学生应急能力"有直接效应(0.24,P=0.00),"学生心理韧性"对"学生应急能力"有直接效应(0.25,P=0.00),叁者共可解释"学生应急能力"16%的变异量。结论学生突发事件应急能力受到自身、家庭、学校及社会的多方因素影响,家庭、学校、社会各界应根据学生不同的心理特点培养学生良好的心理韧性,大力开展突发事件安全教育,提高学生的自我保护意识和应急能力。(本文来源于《现代预防医学》期刊2015年02期）
苏葵,宋英华,江筠[4]（2014）在《基于结构方程的水污染事故应急能力研究》一文中研究指出结合突发性水污染事故的特征,从突发性水污染事故发生的全过程出发,对影响水污染事故应急能力的各个因素进行深入系统地分析,建立突发性水污染事故应急能力评价指标体系模型。通过实证分析,探讨影响突发性水污染事故应急能力各因素之间的相互关系,以及各因素对突发性水污染事故应急能力影响程度的大小,最终对突发性水污染事故应急能力进行综合性评价。(本文来源于《武汉理工大学学报》期刊2014年08期）
郝宁,袁欢,熬然,刘玫瑰[5]（2013）在《中小学教师应急能力结构模型》一文中研究指出基于文献研究和理论分析,结合半结构化访谈,提出中小学教师应急能力结构的理论构想。以此为基础编制中小学教师应急能力结构问卷,而后对437份有效数据进行分析。探索性因素分析发现,中小学教师应急能力包括合作交流、管理预防、应变执行、信息处理和保护学生安全5个维度;验证性因素分析证实,此5维度的结构模型合理。本研究为进一步探讨中小学教师应急能力的评估及有效提升提供了基础。(本文来源于《上海教育科研》期刊2013年07期）
史丽萍,杜泽文[6]（2013）在《基于DEMATEL-ISM的企业应急能力结构研究》一文中研究指出为持续动态地提升企业应急能力,集成解释结构模型和决策实验室分析法,建立企业应急能力多层递阶解释结构模型。在此基础上,分析企业应急能力结构要素之间的相互作用机制,揭示应急能力结构要素之间的纵向和横向关系,为企业增强和优化应急能力提供客观依据和数理模型基础。(本文来源于《科技管理研究》期刊2013年05期）
刘艳琼,赵纪生,李忠富[7]（2012）在《地震应急能力成熟度模型的体系与结构研究》一文中研究指出地震应急工作是防震减灾工作的重要组成部分,它具有时效性强、协调性强、专业性强、社会要求高等特点,是一项技术含量很高的工作,因此地震应急能力的成熟度评估具有重要意义并富有挑战性。本文在地震应急能力中应用成熟度模型,在研究借鉴多种成熟度模型的基础上,提出地震应急能力成熟度模型的概念和构成要素,明确各要素之间的相互关系,建立了以成熟度单元为核心的两层次结构体系模型,提出了模型的基本评价方法。(本文来源于《地震工程与工程振动》期刊2012年06期）
汤碧倩,熊国强[8]（2009）在《城市公共突发事件应急能力的影响因素及其关系结构研究》一文中研究指出运用文献计量学方法对CNKI数据库中有关城市公共突发事件应急能力的文章进行了统计分析,筛选并确定了13个城市突发事件应急能力的主要影响因素。运用解释结构模型对影响因素之间的关系进行研究,得到了各因素之间的关系结构,明确了各主要影响因素的作用层次以及相互关系,为提高城市公共突发事件的应急管理能力提供有用的信息。(本文来源于《系统工程与和谐管理——第十届全国青年系统科学与管理科学学术会议论文集》期刊2009-10-17）
杨敬[9]（2003）在《疾病预防控制机构应急能力结构分析及建设策略》一文中研究指出本研究针对SARS事件之后国家高度重视突发公共卫生事件应急机制建设的现实需要，对尚属研究空白的疾病预防控制中心(简称CDC)的应急能力结构进行了探索性研究。 本研究分3个阶段进行。第一阶段通过以往相关研究的回顾复习，形成研究的理论构思、理论假设和初始结构模型。第二阶段通过定性访谈研究，修正理论假设和完善调查量表。第叁阶段运用随机分层抽样方法，对29个包括省、市、县叁级CDC的668名工作人员进行了现场问卷调查。研究结果基本证实了理论构思和假设，主要结论有： 一些原本认为对CDC应急能力有较大影响作用的因素，如应急培训与演练、健康教育与促进、症状和用药监测、CDC管理体制改革等，研究结果未给予充分支持。研究揭示：CDC的应急能力结构主要有六个维度，分别是“信息交流”(CDC应建立与有关非卫生系统交流预警和应急信息的机制)、“应急工作”(有关部门应明确CDC在应急阶段所应承担的与日常有所区别的工作职责)、“应急救治队伍”(在CDC内外部分别组建专业和精干的应急救治队伍)、“人力／物力资源”(政府有责任为CDC提供完成职责所必需的人力、物力支持)、“信息报告程序”(建立和完善科学的信息报告程序)和“经费补偿”(在公共财政的支持入不敷出时，应允许CDC继续执行“有偿服务”的政策)。 根据上述结果，本研究提出了加强CDC应急能力建设的策略建议，对实践工作具有很强的现实指导意义。(本文来源于《浙江大学》期刊2003-12-01）
应急能力结构论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨医护合作客观结构化临床考试(OSGE)培训对手术室低年资护士应急能力的影响效果。方法对36名手术室低年资护士进行医护合作OSGE培训,于培训前和培训后3个月对低年资护士进行手术意外事件应对能力、实际参与应对手术意外事件能力以及对手术配合满意度的测评。结果培训后低年资护士在医护配合、抢救仪器准备、抢救能力、病情评估、应对能力的得分显着提高,在护士抢救到位时间、抢救仪器到位时间、静脉穿刺成功时间明显缩短,医护对手术配合满意度明显提升,与培训前比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对手术室低年资护士进行医护合作OSGE培训,可提高其对手术意外事件应对能力和实际参与应对手术意外事件能力,提高医护人员对手术配合的满意度,降低手术风险。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
应急能力结构论文参考文献
[1].李智胜.基于结构方程模型的煤矿企业应急能力影响因素研究[J].煤炭技术.2019
[2].甘蔚明,黄丽贞,邓妙玲,陈肖华,肖慧莲.医护合作客观结构化临床考试培训对手术室低年资护士应急能力的影响[J].广州医药.2017
[3].翟燕雪,刘堃,陈卓.中小学生突发事件应急能力影响因素的结构方程模型构建[J].现代预防医学.2015
[4].苏葵,宋英华,江筠.基于结构方程的水污染事故应急能力研究[J].武汉理工大学学报.2014
[5].郝宁,袁欢,熬然,刘玫瑰.中小学教师应急能力结构模型[J].上海教育科研.2013
[6].史丽萍,杜泽文.基于DEMATEL-ISM的企业应急能力结构研究[J].科技管理研究.2013
[7].刘艳琼,赵纪生,李忠富.地震应急能力成熟度模型的体系与结构研究[J].地震工程与工程振动.2012
[8].汤碧倩,熊国强.城市公共突发事件应急能力的影响因素及其关系结构研究[C].系统工程与和谐管理——第十届全国青年系统科学与管理科学学术会议论文集.2009
[9].杨敬.疾病预防控制机构应急能力结构分析及建设策略[D].浙江大学.2003
论文知识图
