导读:本文包含了大学普物教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:大学,物理实验,南通,技术,小班,教学改革,教学方法。
大学普物教学论文文献综述
黎永秀,蒋青青,李哲[1]（2019）在《美国威斯康星大学普拉特维尔分校本科培养及教学探讨与启示》一文中研究指出从多方面分析了美国威斯康星大学普拉特维尔分校本科培养及教学模式,结合国内高校实际情况提出一些建议及看法。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年17期）
赵树云[2]（2015）在《大庆广播电视大学普专生实践教学的思考》一文中研究指出成人学历教育的质量保证,关键有两点:一是看其能否把办学的指导思想放在符合社会发展要求的位置上;二是看其培养的学生是否具备较强的实践能力,所学知识能否用于指导工作和生活,达到学以致用的目的。大庆广播电视大学创办30多年来,在普专生教学过程中,以建设大庆、服务大庆为宗旨,始终把实践教学作为重要的工作内容,创造各种条件,培养学生利用专业知识解决实际问题的能力。(本文来源于《大庆社会科学》期刊2015年02期）
张天骄,高文宇[3]（2015）在《翻转课堂在南通大学普本英语教学中的应用》一文中研究指出翻转课堂在大学英语教学中有重要的意义和广泛的用途。南通大学突破传统观念,改革教学方法,在2014级新生英语教学中实施翻转课堂模式,并取得了阶段性成果。本文拟在应用与实践的基础上,结合本校普本非英语专业教学改革现状,探讨翻转课堂模式的利弊。(本文来源于《学园》期刊2015年07期）
马会灵,朱景伟[4]（2014）在《针对服刑学员的高等开放教育教学模式研究——以上海开放大学普晟分校为例》一文中研究指出教育在服刑人员的改造中起着重要的作用。监狱教育,也被称为服刑人员的矫正教育,是一个广义的概念,包括发生在监狱的任何形式的教育活动。这些教育活动,包括职业培训与学历教育。这些活动的目的是救助服刑人员并减少其再犯罪率。以上海开放大学普晟分校的监狱送教为例,提出了以面授的课堂讲座和提供相应的远程教育材料相结合的监狱大学学历高等教育模式。(本文来源于《长沙铁道学院学报(社会科学版)》期刊2014年03期）
余利红,成艾华[5]（2014）在《美国教学型高校人才培养体系的特点及其启示——以美国威斯康辛州立大学普拉特维尔分校(UWP)为例》一文中研究指出本文在介绍美国威斯康辛州立大学普拉特维尔分校的基本情况后,重点分析了该校在办学理念、课程设置、导师制、课堂质量管理、社团活动与实习实践等方面的主要特征。作为一所教学型高校,UWP建立了一套以人为本的培养体系来促进每一个学生科学发展,其高效务实的人才培养体系对我国众多以本科生培养为主的高校具有重要借鉴意义。(本文来源于《武汉商业服务学院学报》期刊2014年02期）
李明,王聪,聂磊[6]（2013）在《大学普修篮球转身和上篮技术教学最优教案设计》一文中研究指出本研究在传统篮球技术教学基础上,针对转身和叁步上篮教学的重难点,创新运用瑜伽球、弹力带等辅助教学解决转身找不到轴、上篮枯燥、不协调、难激发兴趣等问题。运用文献综述法结合教学实践通过对教案实现教学最优设计,激发学生动机、发挥教师主导并提高技术教学质量和效率。(本文来源于《文体用品与科技》期刊2013年08期）
张佩星,金昌龙,张志欢[7]（2012）在《影响大学普修网球教学效果的因素分析》一文中研究指出当前,网球运动已成为社会主流,在河南师范大学里,学生选修网球课的人已经占有相当大的比例,但学习效果不佳。本文主要运用问卷调查法、专家访谈法、逻辑分析法等对影响普修网球教学效果的因素进行分析,寻找其原因,以期提高普修网球课的教学效果。(本文来源于《内江科技》期刊2012年12期）
杨辉,王丹,路大勇[8]（2012）在《综合性大学普物实验探究式教学初探》一文中研究指出为适应综合性大学物理专业研究型人才的培养目标,以实例说明了如何在大学物理实验课堂上贯彻探究式教学思想。列举了气垫转盘实验、弦振动实验课堂中的探究式教学设计。此外,还对现代化教学手段辅助探究式教学进行了阐述。(本文来源于《大学物理实验》期刊2012年05期）
吴庭柱[9]（2010）在《大学普修体育排球课程教学方式的认识与实践》一文中研究指出提高普通高等学校公共体育学生排球的运动水平,树立学生运动信心,增强其技能,改进排球课教学效果,关键在于很好的掌握基本技术,包括准备姿势、移动、发球、接发球以及垫球,将有型的物化教学训练同身心健康、运动的理念、正确的运动认知,终生体育意识的培养相结合,提高排球普修体育课的学生体育素质。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2010年09期）
郭尚义[10]（2004）在《大学普物实验教学改革与创新能力的培养》一文中研究指出针对目前大学普物实验存在的问题,提出了普物实验教学改革的基本思路,同时在教学观念、教学内容、教学方法、考核方法等有利于培养学生创新能力的方面进行了探索。(本文来源于《山西广播电视大学学报》期刊2004年05期）
大学普物教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
成人学历教育的质量保证,关键有两点:一是看其能否把办学的指导思想放在符合社会发展要求的位置上;二是看其培养的学生是否具备较强的实践能力,所学知识能否用于指导工作和生活,达到学以致用的目的。大庆广播电视大学创办30多年来,在普专生教学过程中,以建设大庆、服务大庆为宗旨,始终把实践教学作为重要的工作内容,创造各种条件,培养学生利用专业知识解决实际问题的能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
大学普物教学论文参考文献
[1].黎永秀,蒋青青,李哲.美国威斯康星大学普拉特维尔分校本科培养及教学探讨与启示[J].课程教育研究.2019
[2].赵树云.大庆广播电视大学普专生实践教学的思考[J].大庆社会科学.2015
[3].张天骄,高文宇.翻转课堂在南通大学普本英语教学中的应用[J].学园.2015
[4].马会灵,朱景伟.针对服刑学员的高等开放教育教学模式研究——以上海开放大学普晟分校为例[J].长沙铁道学院学报(社会科学版).2014
[5].余利红,成艾华.美国教学型高校人才培养体系的特点及其启示——以美国威斯康辛州立大学普拉特维尔分校(UWP)为例[J].武汉商业服务学院学报.2014
[6].李明,王聪,聂磊.大学普修篮球转身和上篮技术教学最优教案设计[J].文体用品与科技.2013
[7].张佩星,金昌龙,张志欢.影响大学普修网球教学效果的因素分析[J].内江科技.2012
[8].杨辉,王丹,路大勇.综合性大学普物实验探究式教学初探[J].大学物理实验.2012
[9].吴庭柱.大学普修体育排球课程教学方式的认识与实践[J].产业与科技论坛.2010
[10].郭尚义.大学普物实验教学改革与创新能力的培养[J].山西广播电视大学学报.2004
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