普通生态学实验课程的构建思想及框架体系

普通生态学实验课程的构建思想及框架体系

论文摘要

本文通过分析当前普通生态学实验课程设置方面存在的问题,初步探讨了普通生态学实验课程的构建思想,并在此基础上提出了普通生态学实验课程的框架体系。该思想及体系对于国内开设普通生态学实验课程具有较好的指导意义,并对生态学人才实践能力的培养起到了重要作用。

论文目录

  • 一、存在的问题
  •   1. 课程结构不系统。
  •   2. 操作性不强。
  •   3. 目标性不强。
  •   4. 缺乏专业特点。
  •   5. 内容重复性高。
  • 二、构建思想
  •   1. 突出专业特点, 避免与相关课程的重复性。
  •   2. 科学设置实验内容, 增强实验的系统性。
  •   3. 实验与模拟相结合, 增强实验的可操作性。
  •   4. 与生活实际相结合, 增强实验的目的性。
  •   5. 与科学研究相结合, 增强学生的创新性。
  • 三、框架体系
  •   1. 仪器操作部分。
  •   2. 基础生态学知识部分。
  •   3. 应用生态学部分。
  •   4. 综合能力提高部分。
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 袁建立,张仁懿,张世挺

    关键词: 生态学,实验课程,构建思想,框架体系

    来源: 教育教学论坛 2019年09期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 环境科学与资源利用,高等教育

    单位: 兰州大学生命科学学院草地农业生态系统国家重点实验室

    基金: 兰州大学教学研究项目(201625,201626)

    分类号: G642;X171-4

    页码: 80-81

    总页数: 2

    文件大小: 24K

    下载量: 78

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