杨琴（江苏省泰兴市曲霞小学225454）
作文改革唤“创新”。可作文，尤其是农村小学作文，怎一个“新”字了得？对身居农村的小学生来说，见识和经历都处于肤浅的阶段，为了平淡中见“新奇”，粗俗中见“高雅”，农村小学的作文教学理应充分利用农村这座天然的大宝库，走出一条具“农村特色的创新之路”，品味作文教学的醇香。
一、走近自然，积累创新素材
法国著名雕塑家罗丹有一句名言：“自然是美的。”何不让学生有意观察大自然、练就一双敏锐的发现美的眼睛，激发他们的观察兴趣呢？
“看、想、说、写”是我在培养学生作文兴趣中对学生有意观察提出的要求。春天来了，我们组织学生觅春、踏青、野炊、赏花……通过观察，感受春天色彩的美丽、花鸟的灵气，感悟人们“一年之计在于春”的匆忙，夏天到了,我们带领学生进行夏令营“生存大挑战”，锻炼他们的意志，培养他们团结合作的精神，带给他们回归自然、展示童真的愉悦；秋天将至，组织同学们观天高云淡、赏菊香之美、品瓜果之甘甜、悟劳动之欣慰，别有一番风情；冬雪飘零，给农村师生又一天赐良机，打雪仗、堆雪人、玩冰条，更是乐不可支。
每次观察后我都安排他们进行二三十分钟口头交流时间，一旦打开话匣子，学生由原来闭口不语到后来滔滔不绝，各抒己见。趁热打铁，接下来我让学生把刚才看到的、想到的、交流的写下来，不拘形式和字数。一篇篇优美的作文片断描写呈现在眼前，我再指导学生交流、修改、评议，大自然的万千变化跃然纸上，学生情趣盎然。
教学生心中装着大自然，每一种变化、每一种景观都同学生的生活密切联系起来，这与《大纲》指出的“作文要做到观察、思维、表达相结合”思想相吻合，因此，激发学生观察、思考、表达、写作的兴趣，对培养学生观察能力、提高写作能力尤为重要。
二、深入生活，拓宽创新来源
叶圣陶先生说过：“作文离不开生活。”农村孩子虽活动在乡村，但同样具有家庭生活、社会生活、学校生活。孩子们总有所见、所闻、所感，总有喜、怒、哀、乐，抓住生活这面多棱镜，引导学生细心观察、分析生活中的事，真实可靠，写来得心应手，容易真情流露。
家庭，孩子们的安乐窝，他们一定沉浸在爱河中，孩子们也一定有叙不完的亲情故事；家庭，也一定有锅、碗、瓢、盆的磕磕碰碰，这将是我们引导学生作文的最好素材，最容易表达真情实感。
社会是个万花筒，孩子们面对绚丽多彩的世界，接触形形色色的人事，教学时要从实际出发，带领他们积极发表观点、看法，感悟生活的真谛，写作新路也许就探索出来了。
校园，孩子们成长的乐园，他们天天生活在其中，时刻举目所见，对校园的建筑设施，一草一木、一人一事，再也熟悉不过了。如果老师找准切入点，引导他们叙述活动场面的激烈，讲述师生间感人的事例，描述校园环境的优美，也定会激起学生写作的欲望。
生活是写作的源泉，教学时引导学生到生活的海洋中去遨游、去观察、去创新、去体验，学生就会运用自己的笔记录下生活中最精彩的一页。
三、发展想象，获取创新灵感
德国著名的哲学家黑格尔说得好“最杰出的艺术本领就是想象。”想象是一种创造性的思维方式，独创性是它的特点。修订版《小语大纲》也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要丰富的想象和联想。
1、启迪学生自由想象，培养学生的创新思维能力。
青少年时期是一个人一生中最富有想象力和创造力的时期。
作文课上，我让学生张开想象的翅膀，来畅想一下自己学校的未来。有的学生想象在未来的学校有一个智能型的机器人，可以帮老师批改作业，可以和同学促膝谈心；有的学生想象未来的学校是一所封闭型的大房子，即使是下雨天，也可以在室外上体育课；有的学生想象未来的学校培养出的个个都是人才。
2、提高想象的训练力度。
让学生在互不相关的两个事物中插入某一事物，把它们有机联系起来，进而想象故事并作文。
如：用“背包”、“房子”两个词语，让学生想象故事。
有学生这样想：一个学生放学回家，进了房子，就把背包放下，自己认真做起了作业；有学生这样想：一个学生放学回家的路上，看到一所房子的大门敞开，门前的草地上有一只背包，背包里的东西散落一地，他猜想里面一定有问题，就跑到附近的店里拨打“110”电话，派出所干警闻讯赶来，经过紧急搜查，原来这家遭遇一伙歹徒持械抢劫，幸亏报警及时，否则后果不堪设想。
文章是写出来的，改出来的，但更重要的是想出来的。韩愈主张“行成于思”，因而，运用创造性想象描绘出的各种事物，不但能使描绘的对象更生动、更形象、更具体，而且能够促进他们深入生活，增强创新意识，它能锻炼学生写出一纸新颖，写出一纸巧妙，写出一纸风格，写出一纸独秀。
新时期呼唤新作文，新作文需要新思路。作为语文教师，应以最大的热情引导和帮助学生观察生活、发现生活、认识生活、理解生活、表述生活、评价生活。给学生一个点，让学生想象一个面；给学生一句话，让学生写一段话；给学生一个情节，让学生编写一个故事。要给学生充分的写作自由和广阔的想象空间，让学生用自己独特的语言表露独特的心声，以抒写有个性的作文。“只要功夫深，铁杵磨成针”，只要我们把握好农村特色，坚持走好农村作文创新之路，农村学生写好作文不再是梦，山沟里同样能飞出金凤凰。