导读:本文包含了屈折词缀论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:动词屈折词缀,大学生,英语,语法损伤
屈折词缀论文文献综述
朱迪[1]（2015）在《大学生英语学习过程中动词屈折词缀缺失现象的研究》一文中研究指出在大学生英语学习过程中,时常出现动词过去时态及名词单复数的形式变化错误或缺失,即屈折词缀的习得在第二语言学习过程中呈现了部分习得缺失,在语言学层面称为第二语言学习者的选择性石化。屈折词缀是英语语言的独有特征,区别于汉语,数量有限,特指无具体语法含义,只充当词语成分的词根,主要包括表名词单复数的-s/-es;表第叁人称单数的-s/-e表示名词属格的-s;s;以及动词过去式的-ed和过去分词的-en和动名词的-ing。时态(本文来源于《山东医学高等专科学校学报》期刊2015年03期）
朱迪[2]（2013）在《中国成人英语学习者习得屈折词缀的选择性石化研究》一文中研究指出在过去的二十多年里，二语习得学者们已经对中介语语法损伤系统的理论进行了诸多研究。学者们探究的争论点在于探索第二语言学习者习得功能语类的情况是否预示着他们中介语语法系统存在损伤。近年来，韩兆红提出的“选择性石化”理论认为，成人第二语言学习者在二语习得过程中，选择性的未能习得一些语言特征。他的理论为探究第二语言学习者中介语语法损伤系统研究提供了与选择性石化有关的问题的新视角。本文主要研究了中国成人二语学习者习得功能语类，特别是关于动词过去时态和名词单复数形式的屈折词缀的变化情况。本实验的被试均来自于中国海洋大学的学生，他们已经学习英语超过十年时间。实验把他们分为叁个不同水平的组。实验在课堂中进行，他们被要求在叁十分钟内完成试卷。借助于SPSS和单因素方差分析工具，本研究结果显示,尽管英语学习水平较高的前两组和水平较低的初级组之间在正确率上存在显着差异，但是他们都在本次试验中对于屈折词缀的掌握情况表现出了极高的熟练程度。同时本研究也发现，受试者均对于屈折词缀的规则变化形式的运用比不规则变化形式熟练地多。也就是说，本研究结果预示着他们的中介语语法系统并未受到损伤，这支持了“屈折词缀表面缺失假设”，但他们对于屈折词缀不规则变化形式的习得呈现为选择性石化。本文旨在探索在未损伤的中介语系统中出现选择性石化的深层原因。根据“选择性石化理论”，第一语言的不标记性和第二语言的不稳定输入是二语学习者误用不规则屈折词缀的原因。同时，为今后的二语教学提供一些启示，也为今后在功能语类中探索选择性石化的研究视角提供一些建议。(本文来源于《中国海洋大学》期刊2013-05-15）
艾红娟[3]（2012）在《汉语方言的语法化音变存在屈折词缀阶段》一文中研究指出Hopper&Traught提出了具有普遍意义的语法化"斜坡"。其中屈折词缀阶段很多人认为在现代汉语中不存在。但随着方言调查的深入进行,我们发现现代汉语中同样存在屈折词缀阶段,但表现与英语有所不同。(本文来源于《齐鲁学刊》期刊2012年06期）
朱迪[4]（2012）在《习得英语动词屈折词缀缺失研究综述》一文中研究指出英语中动词屈折词缀的习得是中国学习者容易发生选择性石化的语言结构。近年来,中外学者通过大量理论和实证实验验证中介语语法损伤的叁种假说。然而关于中国学习者习得英语动词词缀选择性石化或整合的实例相对比较有限,中国学习者在习得英语时态时会受到母语的负迁移,对动词屈折词缀习得缺失,发生选择性石化。(本文来源于《临沂大学学报》期刊2012年03期）
林琳,王子诚[5]（2011）在《二语英语中屈折词缀缺失研究及其对外语教学的启示(英文)》一文中研究指出英语二语学习者在使用英语时,经常会缺失动词的表示一致关系或时态的屈折后缀。本文探讨了目前对此问题的研究及其对英语学习和教学的启示。文章首先呈现英语二语学习者使用英语时丢失屈折后缀的证据,然后介绍了分布形态学和双机制理论对此问题的解释,在剖析英语二语学习者丢失屈折后缀的原因后,探讨了该研究对英语学习和教学以及测试的意义和启示。(本文来源于《鞍山师范学院学报》期刊2011年05期）
常辉,李锡江[6]（2009）在《中介语屈折词缀缺失探究》一文中研究指出对导致中介语屈折词缀缺失因素的探讨是对屈折词缀缺失与中介语语法损伤的后续研究,这一研究探讨为何二语习得者掌握了时态和一致句法知识但依然持续省略使用规则动词与不规则动词上的屈折词缀。对中国英语学习者的实验表明,中介语屈折词缀的缺失并非由于音系迁移或二语习得者没有掌握目标语词库中的屈折形态系统所致,而是由于二语习得者面临的语言信息处理困难或交流压力导致了他们音系式中深层抽象句法与表层形态系统的匹配出现问题所致。另外,母语和目标语屈折形态的丰富程度也会影响中介语屈折词缀的缺失。(本文来源于《语言科学》期刊2009年01期）
张枝[7]（2007）在《屈折词缀缺失现象、原因及分析》一文中研究指出屈折词缀在英语学习过程中有积极作用,屈折词缀的功能语类及其特征与屈折词缀常常缺失之间不存在必然的联系,屈折词缀的缺失是由于语言信息处理困难、词与词的匹配不当、交流压力等因素造成的。(本文来源于《六盘水师范高等专科学校学报》期刊2007年04期）
常辉[8]（2006）在《屈折词缀的缺失与中介语语法的损伤》一文中研究指出二语习得者时而使用、时而省略屈折词缀标记是二语习得的一个显着特点。而且,这种现象会在整个二语习得过程中持续出现。问题在于这种持续性的形态问题是否意味着中介语句法系统的损伤?本研究在最简方案框架下通过考察二语习得者的定式句法知识,探讨了近年来的中介语形态和句法损伤之争,进而讨论了中介语形态系统与句法系统之间的关系。对中国英语学习者的个案和横断面研究表明,虽然他们英语中题元动词上的屈折词缀时常缺失,但他们依然区分定式与非定式。首先,他们在定式动词和非定式动词的使用上表现出不对称性。其次,在定式句中他们能够正确地将题元动词置于否定词、动词短语副词以及被搁浅的量化词的右侧;在疑问句中也不将题元动词提升至C位置。再次,他们在几乎所有的定式句中都使用了显性的主格主语,并使用了许多专门核查英语定式功能语类T上强EPP特征的填补词there和it。最后,当功能语类T的一致形态标记出现时,几乎没有发生一致错误。以上结果说明,虽然二语习得者经常省略使用题元动词上的屈折词缀,但他们已经掌握了英语的定式句法知识,定式句中的不定式动词实际上是定式动词的缺省形式。因此,中介语的功能语类T、与之相连的特征及其一致、格特征核查系统都是完好无损的,即中介语句法系统是无损伤的。实验结果还表明,二语习得者虽然省略使用了大量的词缀性质的屈折词缀,但他们能够准确使用、甚至过度使用异干互补屈折形态。这是中介语句法系统无损伤的又一有力证据。他们这种屈折形态方面的习得差异可以在分布形态学、双机制理论以及语言习得理论框架内得到较好的解释。在实验数据的基础上,本文提出了“中介语形态句法单向关系假说”。另外,文章还对二语中屈折词缀缺失的具体原因通过实验作了进一步的探讨,并提出二语习得者对屈折形态的使用是他们“形态能力”的一部分,对它的习得需要较长的时间。文章最后还指出了此研究的不足以及今后的研究方向。(本文来源于《上海交通大学》期刊2006-01-06）
常辉[9]（2005）在《屈折词缀的缺失与中介语语法的损伤》一文中研究指出本文在最简方案框架下通过对中国英语学习者的实验研究来探讨论中介语语法的损伤问题。文章首先回顾和比较了有关中介语语法损伤问题的叁个假说—局部损伤假说”、“特征失效假说”和“表面——“屈折成分缺失假说”,然后探讨了英语定式的特征组。对中国英语学习者的实验结果表明,被试的英语定式动词虽然缺失了相当比例的屈折词缀,但他们已经完全习得了定式的特征组,其英语句法系统和特征核查机制都是完好的。实验结果支持“表面屈折成分缺失假说”。文章最后从理论上探讨了屈折词缀缺失的原因,并指出了今后的研究方向。(本文来源于《现代外语》期刊2005年01期）
王勇[10]（1996）在《屈折词缀与词干》一文中研究指出屈折词缀与词干是构词法中的两个概念。在加缀法中，有两类词缀：派生词缀和屈折词缀。派生词缀是有词汇意义的前缀和后缀，而屈折词级是仅表述语法意义的屈折后缀。英语中屈折后缀一般分为７类。词干是能够加屈折后缀的词基。(本文来源于《江汉大学学报》期刊1996年05期）
屈折词缀论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在过去的二十多年里，二语习得学者们已经对中介语语法损伤系统的理论进行了诸多研究。学者们探究的争论点在于探索第二语言学习者习得功能语类的情况是否预示着他们中介语语法系统存在损伤。近年来，韩兆红提出的“选择性石化”理论认为，成人第二语言学习者在二语习得过程中，选择性的未能习得一些语言特征。他的理论为探究第二语言学习者中介语语法损伤系统研究提供了与选择性石化有关的问题的新视角。本文主要研究了中国成人二语学习者习得功能语类，特别是关于动词过去时态和名词单复数形式的屈折词缀的变化情况。本实验的被试均来自于中国海洋大学的学生，他们已经学习英语超过十年时间。实验把他们分为叁个不同水平的组。实验在课堂中进行，他们被要求在叁十分钟内完成试卷。借助于SPSS和单因素方差分析工具，本研究结果显示,尽管英语学习水平较高的前两组和水平较低的初级组之间在正确率上存在显着差异，但是他们都在本次试验中对于屈折词缀的掌握情况表现出了极高的熟练程度。同时本研究也发现，受试者均对于屈折词缀的规则变化形式的运用比不规则变化形式熟练地多。也就是说，本研究结果预示着他们的中介语语法系统并未受到损伤，这支持了“屈折词缀表面缺失假设”，但他们对于屈折词缀不规则变化形式的习得呈现为选择性石化。本文旨在探索在未损伤的中介语系统中出现选择性石化的深层原因。根据“选择性石化理论”，第一语言的不标记性和第二语言的不稳定输入是二语学习者误用不规则屈折词缀的原因。同时，为今后的二语教学提供一些启示，也为今后在功能语类中探索选择性石化的研究视角提供一些建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
屈折词缀论文参考文献
[1].朱迪.大学生英语学习过程中动词屈折词缀缺失现象的研究[J].山东医学高等专科学校学报.2015
[2].朱迪.中国成人英语学习者习得屈折词缀的选择性石化研究[D].中国海洋大学.2013
[3].艾红娟.汉语方言的语法化音变存在屈折词缀阶段[J].齐鲁学刊.2012
[4].朱迪.习得英语动词屈折词缀缺失研究综述[J].临沂大学学报.2012
[5].林琳,王子诚.二语英语中屈折词缀缺失研究及其对外语教学的启示(英文)[J].鞍山师范学院学报.2011
[6].常辉,李锡江.中介语屈折词缀缺失探究[J].语言科学.2009
[7].张枝.屈折词缀缺失现象、原因及分析[J].六盘水师范高等专科学校学报.2007
[8].常辉.屈折词缀的缺失与中介语语法的损伤[D].上海交通大学.2006
[9].常辉.屈折词缀的缺失与中介语语法的损伤[J].现代外语.2005
[10].王勇.屈折词缀与词干[J].江汉大学学报.1996