论文摘要
高等学校的教育教学方式随着信息技术、信息网络的飞速发展,教学模式、教学手段以及教学过程等都在逐步发生变革。线性代数教学抽象性高,理论性强,内容相对枯燥。传统教学模式的黑板+粉笔+PPT教学已不能进一步提高学生课堂参与的积极性。基于此,本文根据课程与授课对象特点,借助雨课堂设计并实施线性代数课程教学,经过教学实践发现,雨课堂的引入使用有利于教师掌握学生的学习动态,并作出有目的干预方式,为教学优化提供数据支撑,同时也有利于学生了解自己的学习情况,培养其自主学习的能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吕秀敏
关键词: 线性代数,雨课堂,教学实践
来源: 教育现代化 2019年A0期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技
专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 山东交通学院基础教学部
基金: 山东交通学院2019年度校级教学改革研究项目《基于“雨课堂”的线性代数课程教学改革实践研究》(项目编号:2019ZD10)的部分研究成果
分类号: G434;O151.2-4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.100.023
页码: 47-48
总页数: 2
文件大小: 1268K
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