本文主要研究内容
作者李忠宝（2019）在《小学科学教学如何培育学生质疑探究精神》一文中研究指出：科学,是社会进步的动力。在新时期,教育活动要从小学开始对学生进行科学常识的培育,小学科学课程就承担了这样重要的作用。在小学科学教学中,培养学生的质疑探究精神非常重要,这是学生认识世界探究世界的基础所在。对此,首先分析小学科学教学培育学生质疑探究精神存在的问题,然后提出了对应的优化策略,以供参考。
Abstract
ke xue ,shi she hui jin bu de dong li 。zai xin shi ji ,jiao yo huo dong yao cong xiao xue kai shi dui xue sheng jin hang ke xue chang shi de pei yo ,xiao xue ke xue ke cheng jiu cheng dan le zhe yang chong yao de zuo yong 。zai xiao xue ke xue jiao xue zhong ,pei yang xue sheng de zhi yi tan jiu jing shen fei chang chong yao ,zhe shi xue sheng ren shi shi jie tan jiu shi jie de ji chu suo zai 。dui ci ,shou xian fen xi xiao xue ke xue jiao xue pei yo xue sheng zhi yi tan jiu jing shen cun zai de wen ti ,ran hou di chu le dui ying de you hua ce lve ,yi gong can kao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(上)的李忠宝，发表于刊物新课程(上)2019年11期论文，是一篇关于小学科学论文,质疑探究论文,教学问题论文,优化策略论文,新课程(上)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(上)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：小学科学论文; 质疑探究论文; 教学问题论文; 优化策略论文; 新课程(上)2019年11期论文;