导读:本文包含了动态思维论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:动态,思维,梵高,课件,固定性,语言,数学。
动态思维论文文献综述
施丁也[1]（2019）在《培育“动态思维”,让学生思维自然流淌》一文中研究指出"动态思维"是指运动的、调整性的、不断优化的思维。培育学生的动态思维,有助于学生对数学学习过程深度参与、深度感悟。作为教师,要把握学生思维的起点,调整好学生思维的方向,帮助学生突破思维的定式,让学生的思维自然流淌。(本文来源于《数学教学通讯》期刊2019年22期）
叶学华[2]（2019）在《赏数学解题中的动态思维美——转化与化归》一文中研究指出动态思想占据高中数学极大的比重,有利于烦琐数学问题的简单化.因此,教师需要拓展数学的解题思路,特别是需要将化归的思想融入数学的教学当中,进而促使学生的素质得到全面提高.本文就化归思想的内涵进行分析,并依据例题,提出优化策略.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年14期）
陈先哲[3]（2019）在《解决教师编制问题需要动态思维》一文中研究指出全国教育大会召开之后,各省份纷纷出台了颇多力度较大的文件,而且基本都是省委、省政府发文,政治站位很高。各地也对长期以来困扰教育的瓶颈问题进行了深入调研,更认真倾听基层学校和群众的呼声。比如教师编制问题,不仅是安徽一省的老大难问题,也是全国多数省份都普遍面临的共性问题。笔者近期参加了广东教育厅组织的贯彻落实全国教育大会精神的专题调研,发现编制问题是各市、县和学校普遍反映的瓶颈问题。尤其是城区的学校,一方面是受新型城镇化、"全面二孩"政策等因素影响,城镇(本文来源于《山西教育(管理)》期刊2019年01期）
[4]（2018）在《解决教师编制问题需要动态思维》一文中研究指出据《中国教育报》2018年12月11日第02版报道:编制问题是各市、县和学校普遍反映的瓶颈问题。尤其是城区的学校,一方面是受新型城镇化、"全面二孩"政策等因素影响,城镇适龄儿童的快速增长导致大量新建、改扩建学校,教师需求量也随之加大,学位供给压力日益加剧;另一方面是人民群众对中小学学位需求尤其是优质学位需求日益增长,但中小学校无论是学校基建还是师资配备都相对滞后。以上两大方面的因素对新增学位提出动态要求,对优质教育提出更广泛要求,但很多(本文来源于《教学管理与教育研究》期刊2018年24期）
谢红荣[5]（2018）在《病理教学中动态思维方式的应用研究》一文中研究指出目的:分析研讨病理教学中动态思维方式的应用效果。方法:随机从2015年3月至2017年12月期间到娄底中心医院实习的医学生中抽取68名进行讨论,根据其教学模式分组,对照组34名接受传统教学方式,研究组34名接受动态思维方式教学,考核比较两组教学成绩。结果:从教学内容实用性、师生互动、课堂氛围、教学效果等方面考核此次教学满意度,研究组94.12%、97.06%、88.24%、94.12%高于对照组67.65%、64.71%、61.76%、67.65%,组间数据有统计学意义(P<0.05)。研究组理论知识和实际操作考核得分均高于对照组,组间数据有统计学意义(P<0.05)。结论:建议可将动态思维方式应用于病理教学中,可明显提升医学生操作技能和理论知识掌握程度,并可激发学习兴趣,提升综合能力,值得推广。(本文来源于《现代职业教育》期刊2018年33期）
郝维玮[6]（2018）在《动态思维:小学生编程学习的隐形翅膀》一文中研究指出培养小学生的动态思维,不仅有利于提高他们解决问题的能力,而且还能让他们像计算机科学家一样思考,为小学生编程学习插上隐形的翅膀。文章阐述了小学生思维存在的问题,动态思维培养的价值和意义,以及动态思维培养的策略:化静为动,以静衬动,动静结合。(本文来源于《基础教育研究》期刊2018年22期）
聂艳宏[7]（2018）在《看图作文,这样来教——用动态思维方式例谈看图作文教学》一文中研究指出看图作文(或图画作文),是重要的作文类型之一。不管是小学还是中学,课本中都有看图作文这一题材的内容,即便是在高考考场上,考卷上也时不时会出现看图作文的身影。有老师们这样认为:小学低年级教材中用看图作文作为说话、写话的题材,可以为孩子的说话与写话提供言说的对象、范围与内容,让孩子言之有物的同时,还可降低说与写的门槛,是一种很好地练习说与写的途径。但是到了高年级,看图作文由于其图画内容的(本文来源于《语文教学通讯》期刊2018年30期）
杨世家[8]（2018）在《巧用几何画板课件培养学生动态思维能力》一文中研究指出探究传统PPT课件的不足和改进方向,提出一种采用几何画板技术的创新型课件制作方法。该方法采用几何画板动态课件,克服了传统PPT课件静态、单调、不易于学生理解、吸引力不强等问题。(本文来源于《中国教育技术装备》期刊2018年15期）
马佑军[9]（2018）在《数学解题中的动态思维——解题思路的探求》一文中研究指出通过高中数学课程的学习,学生能获得进一步学习和发展所必需的数学"基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验",提高"发现、提出、分析、解决问题的能力",具体体现在"怎样解题",让学生感悟动态思维过程.(本文来源于《数学教学通讯》期刊2018年18期）
夏凡[10]（2018）在《用油画的动态思维再塑动画—从梵高看油画动态绘画语言在欧洲动画电影中的应用价值研究》一文中研究指出欧洲是动画的发源地,艺术巨匠的丰硕成果展现了欧洲独特的人文底蕴与艺术修养,欧洲动画人对传统文化资源的积极继承和应用开拓了欧洲动画电影独具特色的发展空间,尤以欧洲特色的艺术风格和文化深度使得欧洲动画电影在全球具有重要的竞争力。传统绘画中的油画绘画语言应用到动画中会为动画电影的视觉体验带来更多的可能性,同时也丰富了动画电影的精神内涵和艺术个性,动画的精神内核与审美风格在绘画性中得到了延伸,这是欧式动画独有的艺术性。荷兰艺术家文森特·梵高作为欧洲伟大的艺术家,他的美学思想对后世影响巨大。梵高油画璀璨的艺术成果和影响力对于动画的意义,不仅仅是打破传统观念中基础造型、构图设定、色彩表现,而更重要的在于梵高独特的动态绘画语言对动画电影美术风格、思想维度、艺术追求上产生了重要的影响。在不同的艺术门类中,油画发展历程的时代特殊性和发展规律,可以为动画电影创造经验之上的新活力和新方向。本文将对梵高油画中的动态绘画语言在欧洲动画电影中的应用价值做出研究,试图通过对梵高油画绘画语言中的动态思维的研究,探讨动画电影艺术表现形式的开拓以及审美情趣的多元化。全文共分为五个章节,第一章主要探究了欧洲动画电影的美学基础,包括欧洲动画电影独特的审美风格、强大的文化背景以及对艺术性的追求;第二章中主要阐述了动画电影和油画的发展历史,对两种不同门类艺术的发展进程进行比较研究;第叁章主要是对梵高油画艺术中的动态绘画语言的研究,从笔触、色彩、光影叁方面入手探讨梵高油画绘画语言中的动态思维的呈现;第四章是本文对油画绘画语言中的动态思维对欧洲动画电影艺术表现形态和审美情趣的影响的分析;第五章将结合本人毕业动画短片创作来探讨动态绘画语言对动画创作的启示。(本文来源于《鲁迅美术学院》期刊2018-06-01）
动态思维论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
动态思想占据高中数学极大的比重,有利于烦琐数学问题的简单化.因此,教师需要拓展数学的解题思路,特别是需要将化归的思想融入数学的教学当中,进而促使学生的素质得到全面提高.本文就化归思想的内涵进行分析,并依据例题,提出优化策略.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
动态思维论文参考文献
[1].施丁也.培育“动态思维”,让学生思维自然流淌[J].数学教学通讯.2019
[2].叶学华.赏数学解题中的动态思维美——转化与化归[J].数学学习与研究.2019
[3].陈先哲.解决教师编制问题需要动态思维[J].山西教育(管理).2019
[4]..解决教师编制问题需要动态思维[J].教学管理与教育研究.2018
[5].谢红荣.病理教学中动态思维方式的应用研究[J].现代职业教育.2018
[6].郝维玮.动态思维:小学生编程学习的隐形翅膀[J].基础教育研究.2018
[7].聂艳宏.看图作文,这样来教——用动态思维方式例谈看图作文教学[J].语文教学通讯.2018
[8].杨世家.巧用几何画板课件培养学生动态思维能力[J].中国教育技术装备.2018
[9].马佑军.数学解题中的动态思维——解题思路的探求[J].数学教学通讯.2018
[10].夏凡.用油画的动态思维再塑动画—从梵高看油画动态绘画语言在欧洲动画电影中的应用价值研究[D].鲁迅美术学院.2018
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