论文摘要
微格教学是数学专业师范生教师职业技能培养的一条重要途径。通过调查分析数学专业师范生教师职业技能培养过程中存在的问题,尝试在校内利用微格教学对数学专业师范生进行分组交替训练,以实现其教师职业技能水平的提升。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孟春梅
关键词: 微格教学,教师职业技能,实验室,实训室,数学专业,师范生
来源: 中国教育技术装备 2019年17期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 泰州学院
基金: 江苏省高等教育教改研究课题“MOOC背景下应用型本科院校双语教学模式改革的探索和实践”(基金号：2017JSJG 489)
分类号: G652;O1-4
页码: 28-30
总页数: 3
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