论文摘要
进入新时代,"铸牢中华民族认同意识"教育成为"民族理论与民族政策"课的核心内容和主要任务。因此,从教学内容的设计、教学方式方法的改革,到实践教学模式的创新等都要围绕一条红线进行。而且,课程教学还必须主动融入学校的大思政格局,精心打造第二课堂,使思政课程与课程思政同向同行,形成实现课程目标的合力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张艾力,桑海洋
关键词: 民族理论与民族政策课,中华民族共同体意识,教育实践
来源: 民族论坛 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,社会科学Ⅰ辑
专业: 行政学及国家行政管理,高等教育
单位: 内蒙古民族大学马克思主义学院,内蒙古民族大学
基金: 国家社科基金《近代以来蒙古族信仰演变与铸牢中华民族共同体意识研究》（18BMZ048）,内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划2018年度立项课题《少数民族大学生中华民族共同体意识建构研究——以内蒙古民族大学为例》（NGJGH2018104）,2017年内蒙古民族大学思政立项课题《“民族理论与民族政策”课混合式教学实践路径研究》
分类号: D633-4;G641
DOI: 10.19683/j.cnki.mzlt.2019.04.022
页码: 25-28
总页数: 4
文件大小: 1599K
下载量: 228
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标签：民族理论与民族政策课论文; 中华民族共同体意识论文; 教育实践论文;