导读:本文包含了自主学习投入论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:初中生,自主学习,学习投入,干预训练
自主学习投入论文文献综述
王敏慧[1]（2019）在《初中生自主学习和学习投入的关系及自主学习干预研究》一文中研究指出自主学习作为高效率学习的前提,受到了研究者们的广泛关注。自主学习包括制定学习目标和学习计划、选择学习方法、监控学习过程和评价学习结果六个方面。调查发现大多数初中生对学习过程缺乏有效的自我监控,甚至不会积极主动地去探寻适合自己的学习方法,这种被动地学习势必会影响其对学习的专注程度,导致其学习投入不足。如何提升初中生自主学习能力,增加学习投入对提高初中生学习效率具有重要的作用。因此,本研究着重探讨初中生自主学习和学习投入的关系,并通过干预训练来提高学生的自主学习能力。采用整群抽样的方法,选取514初中生为被试,运用《初中生自主学习问卷》、《学习投入量表》进行调查分析,以探究初中生自主学习和学习投入的关系。在此基础上,基于元认知理论编制自主学习团体辅导干预课程,采用实验组对照组前测后测设计,对实验班实施九周的干预训练。干预结束后通过协方差等方法对实验班对照班的后测成绩、学业成绩、追踪成绩进行统计处理。结果如下:1.自主学习和学习投入的性别差异显着,女生得分显着高于男生。自主学习和学习投入的年级差异显着,初一年级的自主学习显着高于初二和初叁年级,初二年级的学习投入显着高于初一和初叁年级。但自主学习和学习投入在是否是独生子女上并不存在显着差异。2.初中生自主学习可以解释学习投入38%的变异,对活力、奉献和专注的解释率分别为32%、34%和28%。3.团体干预后实验组自主学习问卷后测、英语成绩、追踪总成绩均显着高于对照组。4.通过团体干预训练,在内容的选择、时间的高效管理、策略的有效运用、过程的实时监控与调节、对学习结果的评价以及对学习环境的控制等自主学习能力的六个方面得到了明显的提升。研究结论如下:初中生自主学习和学习投入之间关系密切,自主学习是影响学习投入的因素之一。团体辅导的干预训练有效的提高了初中生的自主学习能力和学习成绩,为自主学习能力的培养提供了理论依据和实践指导。(本文来源于《内蒙古师范大学》期刊2019-05-20）
郑晓莉[2]（2017）在《教师情感投入对大学生自主学习能力的影响》一文中研究指出互联网的普及和高校现代化的教学模式为大学生自主学习能力的培养提供优质的平台,教师的角色必须与时俱进,从大学新生抓起,在授业解惑的同时,要投入更多的情感,满足学生的知识和情感的双重需要,逐渐养成可受益终身的自主学习能力有很大的帮助。(本文来源于《环球市场信息导报》期刊2017年39期）
王洪江,穆肃,黄洁,温慧群[3]（2017）在《自主学习投入度实时分析方法及应用研究》一文中研究指出在线学习者学习投入度是影响在线学习效果、满意度和质量的重要因素,是远程教育和在线教育领域研究的热点之一。文章针对在线学习中的独立自主学习,根据x API标准所提出的在线学习活动,确定当前能反应独立自主学习活动的叁类数据——教学视频播放行为数据、视频观看时长和并发学习行为数据,提出在线学习投入度算法,实现了对自主学习投入度的实时观察及计算。基于提出的自主学习投入度算法,对1万多在线学习者真实的在线学习行为数据进行挖掘和分析,主要研究结论包括:(1)实时了解和监控自主学习过程中群体和个体投入情况的特点,可以促使学习者准确知晓并自我调整学习状态,实现教学方的有效监控;(2)通过分析投入度数据,能够挖掘一些难以直接观察到的在线自主学习规律和特点;(3)有必要动态分析视频学习材料的学习投入度情况,从而辨析视频学习材料的有效性和可行性,这能为视频学习材料的设计、制作、调整和修改提供数据支持和依据,避免设计制作的盲目性和主观性。(本文来源于《电化教育研究》期刊2017年10期）
姜昕,马力[4]（2014）在《基于学习性投入观念的大学生自主学习能力培养的研究》一文中研究指出"大学生学习性投入"是近些年来高等教育发展领域中的重要观念,是一个重视学生体验和学习过程的理念。自主学习能力有助于提高学生获取知识的积极性和自觉性,能够推动学生学习性投入的深入。因此,在学生学习性投入理念引领下,高校应更加重视学生自主学习能力的养成和提升。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2014年06期）
陆晓红[5]（2011）在《小学数学自主学习“两投入”》一文中研究指出《数学课程标准》特别强调:"在小学数学课堂上引导学生进行自主学习,以此突出学生的主体地位,彰显学生的个性。"经过几年的教学实践,我认为,在小学数学教学中,为了让学生的自主学习更有效,引导学生行为投入和思维投入很重要。(本文来源于《小学教学参考》期刊2011年32期）
自主学习投入论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
互联网的普及和高校现代化的教学模式为大学生自主学习能力的培养提供优质的平台,教师的角色必须与时俱进,从大学新生抓起,在授业解惑的同时,要投入更多的情感,满足学生的知识和情感的双重需要,逐渐养成可受益终身的自主学习能力有很大的帮助。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自主学习投入论文参考文献
[1].王敏慧.初中生自主学习和学习投入的关系及自主学习干预研究[D].内蒙古师范大学.2019
[2].郑晓莉.教师情感投入对大学生自主学习能力的影响[J].环球市场信息导报.2017
[3].王洪江,穆肃,黄洁,温慧群.自主学习投入度实时分析方法及应用研究[J].电化教育研究.2017
[4].姜昕,马力.基于学习性投入观念的大学生自主学习能力培养的研究[J].科教文汇(下旬刊).2014
[5].陆晓红.小学数学自主学习“两投入”[J].小学教学参考.2011