本文主要研究内容
作者赵胜峰（2019）在《浅谈高中生物有效思维课堂的构建——以细胞膜教学为例》一文中研究指出：思维的有效性是课堂教学有效性的基础,高中生物教学也是如此。本文以一轮复习课细胞膜为例,从导入、教学目标、教学内容、课堂提问、反馈练习等环节,探讨了构建有效思维课堂的策略。
Abstract
sai wei de you xiao xing shi ke tang jiao xue you xiao xing de ji chu ,gao zhong sheng wu jiao xue ye shi ru ci 。ben wen yi yi lun fu xi ke xi bao mo wei li ,cong dao ru 、jiao xue mu biao 、jiao xue nei rong 、ke tang di wen 、fan kui lian xi deng huan jie ,tan tao le gou jian you xiao sai wei ke tang de ce lve 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自延边教育学院学报的赵胜峰，发表于刊物延边教育学院学报2019年05期论文，是一篇关于高中生物教学论文,有效思维课堂论文,细胞膜论文,延边教育学院学报2019年05期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自延边教育学院学报2019年05期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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