论文摘要
知识付费作为依托互联网的新兴媒介形态,表现出了诸多互联网基因,如场景嵌入、社群经济、参与文化以及情感传播特性。在此背景下,知识付费为传统在线教育提供了诸多可资借鉴的策略:充分发挥受众协同共创自行参与课程创作;情感传播范式下将受众当做关系用户;利用学习结成社群发挥受众自组织性;利用社群媒体展示特性强化学习驱力。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈荷玥,廖美娴
关键词: 知识付费,在线教育,发展机遇
来源: 宁波教育学院学报 2019年05期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 贵州护理职业技术学院公共基础部,湘潭大学文学与新闻学院
分类号: G434
DOI: 10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.05.025
页码: 92-95
总页数: 4
文件大小: 2169K
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