灾害护理教育与培训的现状分析及对策探讨

灾害护理教育与培训的现状分析及对策探讨

山东大学齐鲁医院骨外三区山东济南250012

【摘要】目的:探讨灾害护理教育与培训的现状分析及对策探讨。方法:通过对济南三所三级甲等综合性医院在岗护士及四所高校的小学生、初中生、高中生、大学生进行问卷调查,搜集有关护理人员、学生的灾害教育基本情况和灾害教育方面的资料进行分析。结果:表明绝大多数护士年轻、学历低、缺乏临床灾害知识学习和护理经验,大部分中小学生缺乏灾害护理,自救意识。根据这一现状并借鉴国灾害护理教育经验和临床需求,给出相应的对策。结论:灾害护理教育中提出探讨性建议,对灾害教育的提高具有重要意义,例如进一步完善护理继续教育体制,建立激励机制等建议,同时掌握各种减灾、防灾的医疗卫生知识和心理干预知识,锻炼、提高护理人员灾害救援实战能力,进而提高我国护理专业的综合能力。对最终建立起一组完善的灾难救援全科护理队伍,使其在灾难救护中,能更好地发挥作用,最大限度达到挽救生命、减轻伤残、减少并发症、降低死亡率的目的有着重要的借鉴价值。

【关键词】灾害护理教育灾害培训灾害培训现况灾害应对措施

【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】2096-0867(2016)-06-200-01

近期,全球自然灾害和公共事故频发,我们的健康保健系统面临着一个巨大挑战,灾害致死率比前几年有明显的攀升。灾害护理、灾害自救教育匮乏,成为影响我国灾害救护治愈率的关键因素之一。这与我国灾害护理教育起步晚,发展迟缓,有着重要的关系。而国外发达国家,灾害护理教育起步早,灾害防范机制已经趋于完善。我国与发达国家相比,灾害医学救援体系还不规范,缺乏标准,。其中灾害护理与灾害救援体系中的主体是护理人员,加强灾害护理的提高,应注重对护理人员灾害教育意识的培养和救护知识的教育。同时随着泥石流、地震、化学爆炸、火灾的出现,对我国今后如何搞好护理继续教育进提出了新的要求,护士必须不断掌握各种新业务、新行探讨[1-2]。

1资料与方法

1.1一般资料

随机选取济南三所三级甲等综合性医院的在岗护士635名,年龄在23~56岁,平均年龄在(45±3.2)岁。以及三所学校的100名小学生,年龄在6~12岁,平均年龄在(8.3±1.4)岁。100名初中生,年龄在12~16岁,平均年龄在(14.2±1.32)岁。100名高中生年龄在16~18岁,平均年龄在(17.3±0.5)岁。100名大学生年龄在18~22岁,平均年龄在(21±2.3)岁。具体情况(见表1)

1.2方法

采用问卷的方法。对635名护士和300名学生发放调查问卷。本次调查发出935份问卷,收回935份,调查内容灾害遇险自救,灾害遇险自护,灾害遇险的临床护理知识的学习和学习交流情况。对所回收的问卷进行归类总结分析。根据结果,提出探讨性建议,提高医护人员和学生灾害护理教育以及灾害护理重要性的认识,健全完善灾害护理教育体制。

2结果

2.1护理人员基本情况

调查结果显示年龄在25以下的护士(包括25岁)。占被调查曾数的58.43%,工龄在5年以下(包估5年)占被凋查总数的51.93%,71.45%被调查者职称为护士,87.23%学历为中专,需要说明的足一在被训查人员中有15名无学历义论占总数的1.81%,职称为主管护师中有52.8%为中专,可见有明显存在学历与职称不符的现象存在。根据调查结果显示临床一线护士的特点为:年轻、工龄短、职你低、学历低。她们经验不足,知识水平不够高.但是记忆力强,接受新知识快[3]。护理人员灾害护理程序学习情况分布(见表2)

2.2学生基本情况

调查发现6~12岁的小学生未学过灾害护理知识的人数最多。年龄在18~22岁的大学生,学习过灾害护理知识的人数最多。6~22岁的学生,随着年龄的增大,学习过灾害护理知识的人越多。具体情况(见表3)。

3讨论

08年5月我国发生了汶川特大地震,由于灾害预警体系还不完善,灾害护理机制还不健全给我国造成了重大的人才损失,由此我国也开始意识到灾害护理建设的重要性。

我国应建立灾害事件紧急救援护理预警,灾害救援预案,并详细完善灾害救援流程,处理好突发灾害事件护理人员调配预案、护理人员快速反应预案流程、灾害救治流程形成科学、完整的突发灾害事件紧急救援护理应对模式,在灾害突然发生时,护理人员可以依据流程和预案作出快速反应,能及时有效的救治伤员。

参考文献:

[1]Ai-pingli,yuli-huaCAI,DaiYumei,zhao,DingMeng.Secondarygeneralhospitalnursinghealtheducationpresentsituationanalysisandcountermeasures[J].Journalofclinicalmedicine,2014,24(2):183-184.

[2]李凡,史冬雷,李玉乐.国内外灾害护理教育与培训研究现状[J].护理研究,2015,15(6):1802-1804.

[3]李玉乐,李凡,史冬雷,绳宇,胡英莉.我国灾害护理文献计量学研究[J].中国护理管理,2015,10(4):1189-1193.

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