导读:本文包含了环境经济学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:经济学,环境,资源,人口,学科建设,教学改革,经济增长。
环境经济学论文文献综述
刘娜[1]（2019）在《资源与环境经济学实践教学模式初探》一文中研究指出实践教学是资源与环境经济学课程教学中不可或缺的一个环节,旨在提高学生的创新精神与实践能力。本文以资源与环境经济学实践教学为研究对象,从教学目标、开展模式、考核方式叁个方面,阐述了几种资源与环境经济学实践教学模式,包括"案例分析、课堂讨论","搜集材料、PPT演讲"和"实地问卷、报告撰写"。最后,对未来资源与环境经济学实践教学的发展方向进行展望,认为在今后资源与环境经济学的实践教学中,应该创新性地综合运用多种实践教学模式,配合相应的考核方式,以期达到良好的教学效果。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年77期）
孙永平[2]（2019）在《习近平生态文明思想对环境经济学的理论贡献》一文中研究指出习近平根据中国实际提出了许多生态文明的思想和观点,形成了中国特色社会主义生态文明理论。首先,本文从时间、空间和污染物3个维度,分析了习近平生态文明思想产生的现实根源和时代背景;其次,本文从环境经济学视角总结了习近平生态文明思想的主要内容;最后,总结了习近平生态文明思想对环境经济学的理论贡献。通过环境经济学的视角比较研究习近平生态文明思想,不仅能够准确理解习近平生态文明思想对环境经济学的理论贡献,而且有助于深刻领会习近平生态文明思想的时代特征和理论贡献,将切实推动中国的生态文明战略向纵深发展。(本文来源于《南京社会科学》期刊2019年03期）
郭宏,李皓芯,惠秀娟,宋有涛[3]（2019）在《环境经济学的研究现状及热点分析——基于CNKI(1980—2016)的文献计量分析》一文中研究指出近年来国内有关环境经济学的研究逐渐增多,亟须对这些研究进行梳理与总结,明确环境经济学领域在未来几年的重点研究方向,为我国环境经济学的研究工作提供文献参考。以1980—2016年中国知网收录的2 931篇关于环境经济学主题的文献为样本,结合Bibexcel和CiteSpace等工具下的共词分析,对国内该领域的研究现状、热点及趋势等内容展开分析。结果揭示了目前国内环境经济学领域的文献数量整体趋势、国内主要研究机构、涉及的学科、来源期刊和高产作者,在关键词部分分别做了频次分析和可视化分析,可为未来环境经济学开展进一步的研究提供有价值的参考信息。(本文来源于《环境保护与循环经济》期刊2019年03期）
陶微微,杨子春[4]（2019）在《新能源报道中的环境经济学视角分析》一文中研究指出随着经济发展的进步以及人类环境意识的加强,大众媒体对新能源报道的重视程度加强,报道深度有深有浅,报道体裁也比较丰富,涵盖了消息、深度报道以及评论等多种体裁,已经被作为一种专门的报道种类提出。新能源报道具有不同于传统能源的特点,如何进行新能源的报道、更好地实现舆论引导,具有鲜明的时代意义。本文在分析比较《了望》《南方周末·绿色》和《中国新闻周刊》的基础上,采用文献分析法、文本分析法、定量与定性结合的方法,基本廓清了新能源报道的基本概况,并阐述了新能源报道所体现的理念,力图为未来的新能源报道提供借鉴。(本文来源于《报林》期刊2019年01期）
邵红梅[5]（2019）在《资源与环境经济学案例教学实践探讨——以非经济学专业为例》一文中研究指出教学实践和研究表明,案例教学方法是适应资源与环境经济学课程特点的、有效的教学方法。以中国地质大学经济管理学院资源环境与城乡规划管理本科专业教学实践为基础,介绍非经济学专业资源与环境经济学的课程内容设置和案例教学过程,并结合对学生调查获得的反馈信息,总结当前案例教学过程中存在的问题,从案例库建设、教学环节设计、课堂管理方面提出改进措施,为该课程的教学实践提供经验借鉴。(本文来源于《大学教育》期刊2019年02期）
童玉芬,周文[6]（2018）在《中国人口、资源与环境经济学20年回顾:发展与挑战》一文中研究指出文章从多个方面回顾了人口、资源与环境经济学创建二十年以来所取得的成绩,对该学科进一步发展面临的困境和挑战进行了全面的梳理和总结,并在此基础上,深入分析了阻碍该学科进一步发展的原因,并在实践层面上为该学科进一步发展提出了相应的对策和建议。作者研究发现,人口、资源与环境经济学自创建以来在学科建设、学科队伍、以及学术创新等方面取得了瞩目的成绩,硕士点和博士点的建设在全国呈现"百花齐放"的蓬勃发展,为国家培养了大批人才。与此同时,多项与该学科相关的国家级科研项目获得立项,使得相关重大理论问题得以深入研究。但是,当前该学科的各分支学科依然缺乏更高层次的融合,学科发展缺乏自己特有的基本理论,更缺少共识,具体表现在该学科的研究对象不明确、研究内容和研究体系不严谨、缺乏特有的支撑理论、专门的分析框架和研究视角等问题,这些问题都严重阻碍了该学科的进一步发展。究其根源,又主要因为该学科的学科渊源导致在整合其他学科上存在困难;同时,各分支学科所属专业领域跨度大,学者难以驾驭;另外,一直以来组织建设滞后、缺乏相应的学术交流的平台,也成为了阻碍该学科的进一步发展的重要原因。另外,文章从实践层面对人口、资源与环境经济学的进一步发展提出了相应的对策建议。首先,人口、资源与环境经济学应尽快建立起相应的专门学会,提供相关学者进行学术交流的平台。其次,应当重视教材建设,尽快组织具有相当造诣的专家学者,编写一系列高质量的教材,以满足学科发展和人才培养的需要。再次,注意在相关一级学会年会中设立"人口、资源与环境经济学"专题研讨会,相互邀请相关交叉领域里学者积极参与,从而促进学科交融和良性发展。最后,在相应的学术期刊开设专门栏目,推动学科基础理论的研究。(本文来源于《中国人口·资源与环境》期刊2018年11期）
张培丽[7]（2018）在《人口、资源与环境经济学研究进展及未来发展》一文中研究指出2017年,学者们仍然主要沿着过去的传统分别研究人口经济学、资源经济学和环境经济学。人口经济学方面,主要集中研究了劳动力流动、人口结构和人口政策;资源经济学方面,从过去以研究能源为主开始向矿产资源、水资源,以及林业资源等更多资源领域延伸;环境经济学方面,在继续深化环境污染影响因素和环境规制研究的同时,绿色发展理念越来越渗透到环境经济学研究中,不断探索和完善绿色发展路径。在人口、资源与环境经济学已经设立20周年之际,在已有研究基础上,我们提出了人口、资源与环境经济学研究的未来方向。(本文来源于《经济研究参考》期刊2018年62期）
陈永伟[8]（2018）在《诺德豪斯：理性乐观的环境经济学家》一文中研究指出提要人们在追求GDP的时候，经常忽略资源和环境问题。针对这一问题，诺德豪斯和托宾一起提出了“净经济福利指标”（net economic welfare）。和传统GDP核算中“做加法”的逻辑不一样，净经济福利指标在“做加法”的同时，也“做减法”。(本文来源于《深圳特区报》期刊2018-10-30）
李智鑫,郭四维[9]（2018）在《帕萨·达斯古普塔对发展与环境经济学的贡献》一文中研究指出帕萨·达斯古普塔是当代着名的发展经济学家和环境经济学家,在资源、环境、贫困、可持续发展等领域做出了贡献。他建立了代际相关的功利主义人口理论,重铸了人口与贫困问题的研究范式,是有关不可再生资源利用方面研究的开拓者,也是可持续发展问题研究的奠基人。他非常关注发展中国家的发展与环境问题,形成了"贫困-人口-环境"相结合的统一研究体系,并重点研究了如何使人们更好地利用和配置资源以及如何实现可持续发展。达斯古普塔的研究成果不仅对理论经济学界做出了重要贡献,而且对世界各国尤其是发展中国家的现实发展与治理具有重要的指导意义。(本文来源于《经济学动态》期刊2018年08期）
邹莉娜,张正萍[10]（2018）在《资源与环境经济学专业计量经济学教学改革研究》一文中研究指出计量经济学是经济与管理类专业的核心课程之一。本文结合资源与环境经济学专业的特征和学生的知识背景,分析了资环专业的计量经济学课程教学现状,指出当前的计量经济学教学在课程设置、教师教学和学生学习等方面存在的诸多问题,并有针对性地提出了资环专业计量经济学教学改革的几点建议,以促进教学效果的提升。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年32期）
环境经济学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
习近平根据中国实际提出了许多生态文明的思想和观点,形成了中国特色社会主义生态文明理论。首先,本文从时间、空间和污染物3个维度,分析了习近平生态文明思想产生的现实根源和时代背景;其次,本文从环境经济学视角总结了习近平生态文明思想的主要内容;最后,总结了习近平生态文明思想对环境经济学的理论贡献。通过环境经济学的视角比较研究习近平生态文明思想,不仅能够准确理解习近平生态文明思想对环境经济学的理论贡献,而且有助于深刻领会习近平生态文明思想的时代特征和理论贡献,将切实推动中国的生态文明战略向纵深发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
环境经济学论文参考文献
[1].刘娜.资源与环境经济学实践教学模式初探[J].教育现代化.2019
[2].孙永平.习近平生态文明思想对环境经济学的理论贡献[J].南京社会科学.2019
[3].郭宏,李皓芯,惠秀娟,宋有涛.环境经济学的研究现状及热点分析——基于CNKI(1980—2016)的文献计量分析[J].环境保护与循环经济.2019
[4].陶微微,杨子春.新能源报道中的环境经济学视角分析[J].报林.2019
[5].邵红梅.资源与环境经济学案例教学实践探讨——以非经济学专业为例[J].大学教育.2019
[6].童玉芬,周文.中国人口、资源与环境经济学20年回顾:发展与挑战[J].中国人口·资源与环境.2018
[7].张培丽.人口、资源与环境经济学研究进展及未来发展[J].经济研究参考.2018
[8].陈永伟.诺德豪斯：理性乐观的环境经济学家[N].深圳特区报.2018
[9].李智鑫,郭四维.帕萨·达斯古普塔对发展与环境经济学的贡献[J].经济学动态.2018
[10].邹莉娜,张正萍.资源与环境经济学专业计量经济学教学改革研究[J].教育现代化.2018
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