蒋丽萍/衡阳技师学院
【摘要】文化永远是教育的灵魂。校园文化建设是学校育人工作的重要一环，它能促进整个学校的思想教育、教育管理、教育方法的变革，对于引导学生坚定正确的政治方向，提高思想道德素质，增进身心健康；帮助他们树立和形成良好审美观，建立和谐的人际关系，促使学生产生积极的情感和创新意识等具有重大的意义。
【关键词】技工院校；校园文化；教育
一、打造技工院校校园文化建设的必要性
校园文化是教育理念与学校精神的集中体现，是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节。职业技能教育作为一种与社会经济发展联系最为紧密的教育类型，决定了技工院校办学必须满足社会对高技能人才的需求，以企业的需求作为办学的目标，因此培养出来的学生不仅要具有过硬的专业技能，还要求他们具备相应的职业素质。正因为技工院校办学性质的特殊性，所以有必要打造具有职教特色的校园文化。
二、技工院校校园文化建设的意义
正所谓“少年强则国强，少年弱则国弱”，青年学子是祖国的未来和希望，是社会建设和发展的后备力量。学校在教授学生知识和技能的同时，更应该注重青少年的思想教育。技工院校学生一般入学年龄不大，且招收的学生学历层次不高，素质参差不齐，目前的职业教育主要侧重于让学生掌握必要的知识和技能，忽视了对学生思想的教育，优质的校园文化能洗涤人的心灵、提升学生的素质。而且技工院校可以适度地将行业或企业文化引入，作为对校园文化建设的有效补充，帮助学生养成合乎规范的职业素养，提升他们适应企业的能力。
三、当前技工院校在校园文化建设中存在的不足
近年来，国家对职业技能教育日益重视，各级政府都加大了对技工院校的办学投入，技工院校的办学规模不断扩大，教学和实训设施不断完善，但精神文化和思想教育离目标还有一定距离，技工院校校园文化单一且无特色，不符合职业教育开放性的要求，不能很好地和企业接轨。
四、打造技工院校校园文化的途径和方法
技工院校的办学宗旨是为社会培养和输送符合地方经济建设所需要的高技能人才，其与社会的联系更加具有紧密性，因而在校园文化建设上应更具有开放性和多元性，校园文化不可避免地要受到社会文化的影响，优秀的文化传播可以增强社会对技工院校的认同。
（一）校园环境建设
校园环境包括整个校园硬件环境和软环境两部分，技工院校要以优美的校园环境和先进的教学设施及其所包含的丰富文化思想内涵来陶冶和净化学生，实现环境育人。校园环境建设要突出“职业性”，贯彻“以就业为导向，以技能为核心，以特色树品牌，以创新求发展”的办学理念，通过整个校园环境氛围让师生找到归属感，为校园文化定好位。
（二）教风和学风建设
教风、学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。加强教风、学风建设，是实现高技能人才培养目标和质量的重要标识。教师应自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，加强学习，不断提高自身的专业素质，以良好的师德影响和引领学生；学生要根据所学的专业特点，培养动手能力和创新能力，练就过硬的专业技能。同时，要自觉增强法制和道德的学习，使毕业生走上社会后能成为综合素质高的技能人才。
（三）文化活动建设
文化活动是校园文化建设中最活跃、最丰富、最多样化的部分。开展各种丰富多彩的文化活动，既可以展示学校的办学成果和办学活力，也可以增强广大师生运用和实践思想、知识的能力。校园文化活动可以分为三方面内容：一是以重大节日和传统教育为主线，通过“五四表彰”、“学雷锋”、专题教育片、普法讲座等主题活动，强化爱国主义、集体主义、文明礼貌及法制教育、日常行为；二是以各类文艺晚会、运动会、诗歌朗诵、征文比赛和社团活动，为学生们搭建展示个性的舞台，丰富学生的校园文化生活，陶冶学生的人文素养；三是突显技工院校的“技能性”，开展一系列职业技能实践活动。比如，举办“技能比武”、“学生作品展示”、“义务维修”等具有所学专业特色的，能促进学生技艺和技能提高的丰富的校园文化活动，这些活动的开展能减少学习的枯燥性，调动学生的参与性和积极性，能使学生在活动中增长知识、提高技能，同时增强他们的职业认同感和职业道德感。
（四）制度建设
制度管理是现代社会的重要标志，也是实现学校管理的重要方式。技工院校制度文化建设要突出“职教”的行为规范，要围绕学生的“高技能”、“应用型”来建立健全包括校纪校规、组织制度、管理制度和奖惩制度等各项制度。同时，为了安全、规范，要把操作规范和要求张贴在工作室、车间、实训场，做到用制度规范行为，用行为提高实践能力，并要在完善、系统的制度下形成浓郁的制度文化来教育、感染和规范师生的言行。
（五）融入企业文化,加强校企互动
校园文化建设突出职业特色，是培养学生职业素质的需要。技工院校可通过校企合作、联合办学、专家讲座等方式，注重把行业、企业文化和校园文化结合起来，开展与企业多领域的交流互动,既有利于学生较早地感受企业文化，了解社会对高技能人才的要求,又有利于学生在接触企业的实践中得到锻炼,增长各方面的才干，提高适应社会的能力，使学生在毕业后能迅速地适应现代企业的管理理念和方法,完成从学生到员工角色的平稳转变和快速过渡。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学校的育人氛围决定着所培养出来的学生的素质，技工院校的校园文化建设既要遵循一般的文化建设规律，又要反映职业教育的自身办学特色。通过循序渐进、用心去建设和营造优质的校园文化，谱写出技工院校校园文化建设的新乐章。
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