导读:本文包含了课程发展论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:课程,游戏,教学改革,工业革命,专业,统计学,九年。
课程发展论文文献综述
张童童[1]（2020）在《高职医学院校幼儿发展与健康管理专业课程设置初探》一文中研究指出为解决幼教市场人才供不应求问题,教育部提出在高职高专院校增设幼儿发展与健康管理专业。我校作为高职医学院校,如何在专业成立时间短、专业定位不甚明确的情况下进行专业课程设置,是一个值得探讨的问题,需要从多个方面进行分析考虑。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
张惠东[2]（2019）在《借力大数据 创新发展社保专业统计学课程教学改革》一文中研究指出统计学课程是我国高校不少专业的核心基础课。随着大数据与互联网时代的到来,传统的教学内容、教学模式、考核方式等已经不能满足新时代教学的需求。文章以社保专业统计学课程教学为例,指出目前存在的诸多不足,并进行总结分析,提出解决的建议。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
褚松茂,李青彬,韩永军,王莉,田刚[3]（2019）在《《化工设计》课程教学改革的历史发展及未来展望》一文中研究指出文章对过去20年《化工设计》课程教学改革的主要文献进行收集,对其教学改革发展脉络进行梳理。《化工设计》课程教学改革与我国化学工业快速发展对化工专业人才的需求密不可分。随着全球工业革命浪潮的兴起,我国工程教育也进入一个新的时代,从传授知识体系的完整性转变到发展学生核心工程素质与能力,是《化工设计》课程教学改革的必然方向。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
金伟平[4]（2019）在《基于学生发展的体育课程创新建设的实践与思考》一文中研究指出基于学生发展的角度,需要对国家体育课程进行校本化实施的改造,本文基于校情学情,阐述了学校进行体育课程创新建设叁年来的思考与实践,对提高体育课程实施水平具有借鉴意义。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
钱怡佳[5]（2019）在《课程游戏化背景下的幼儿合作能力发展》一文中研究指出幼儿园的成长环境是幼儿生活发展的主体环境之一,直接影响幼儿未来的社会发展和性格走向。幼儿园的课程不应当成为冷冰冰的知识化机器,而应当让幼儿在游戏中成长,在玩乐中学习,贴合幼儿活泼爱玩的本性,结合生活实际,让他们能够在游戏中形成基本的合作意识,培养其合作能力。教师应该抓住幼儿意识发展形成的关键时期,积极组织一些合作性项目,在各种活动和游戏中(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
何漫潮[6]（2019）在《课程游戏化建设对幼儿教师专业发展的推动作用》一文中研究指出陈鹤琴先生说过,游戏是儿童的心理特征,游戏是儿童的工作,游戏是儿童的生命,从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。所以幼儿园的课程应该是游戏化的——游戏是幼儿的基本活动。幼儿健全人格的养成有赖于游戏,游戏是对幼儿的成长最具价值的活动,是最适合幼儿身心发展特点的活动,也是幼儿最愿意从事的活动。因此,游戏也应该是幼儿园中开展频率最高的活动。幼儿园的活动与游戏密不可分,而(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
武滟欣[7]（2019）在《课程建设下九年一贯制学校发展实践探索》一文中研究指出我国九年义务教育在不断地深化改革,明确了学校教育新方法的要求,特别是对学校课程建设九年一贯制的学校发展实践探索提出了更加明确的要求。文章进行了基于课程建设的九年一贯制学校发展实践探索初步探究,指出学校课程建设教育过程中的瓶颈问题并论述形成这一现象的主要原因,最后提出提高学生素质、丰富课程内容和形式、改进教育方法、开发校本课程等有建设性的建议。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
鲁志伟[8]（2019）在《艺术设计专业基础课程教学的发展研究》一文中研究指出随着我国高校改革的不断推进,学校对于艺术设计专业课程设置也越来越严格。高职院校艺术设计专业基础课程的安排目的是为国家培养一批应用型和研究性人才,主要偏重于实践,而现在的高职艺术设计专业的学生在学习时普遍都会有基础不扎实的现象,这种现象严重影响到学生后续的学习进度。艺术设计专业基础课程与实践课程之间产生了矛盾,基础课程是否有存在的必要性,艺术设计专业的实践性怎么突出,二者课程之间怎么设置等问题亟待解决。面对种种问题,艺术设计专业的课程安排需要进行改革,不管是在课程目标、教学内容还是在教学方式上都需要做出改变。为了使基础课程在艺术设计专业中有更加长远的发展,本文将从艺术设计专业基础课程教学存在的必要性与课程的改革发展两方面入手,探究艺术设计专业基础课程教学的发展问题,以及解决问题的相关对策。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年35期）
曾世宏,张松彪,张志彬[9]（2019）在《将创新发展理论研究成果融入发展经济学课程教学的探索》一文中研究指出将科学研究成果融入本科课堂教学是实现教学科研互动、打造一流本科教育和培养一流人才的切实有效路径。目前"发展经济学"课程的教学体系还缺乏较为完整的创新发展理论模块。而互联网时代发展中国家通过自主创新发展服务经济和数字经济等创新型经济具有后发优势,相对容易实现换道超车和快速赶超。因此,将创新发展理论研究成果融入发展经济学课程教学对于人才培养、商业实践和课程建设都具有十分重要的意义。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2019年06期）
刘韧,刘佳佳,蒋利平,廖巍,安春焕[10]（2019）在《课程案例创新发展融入大学生就业创业课程教学的探索》一文中研究指出课程案例创新发展转化为大学生就业创业课程教学是落实人才培养的重要内容,是提升教师素质的重要途径,也是高校科研成果转化的重要步骤。将课程案例成果融入大学生就业与创业教学,有组织、有计划、有目的地引导大学生深入实际、深入课堂、深入社会,不断充实课堂教学、更新教学材料、拓展教学内容,不断提升教学效果。(本文来源于《当代教育理论与实践》期刊2019年06期）
课程发展论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
统计学课程是我国高校不少专业的核心基础课。随着大数据与互联网时代的到来,传统的教学内容、教学模式、考核方式等已经不能满足新时代教学的需求。文章以社保专业统计学课程教学为例,指出目前存在的诸多不足,并进行总结分析,提出解决的建议。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程发展论文参考文献
[1].张童童.高职医学院校幼儿发展与健康管理专业课程设置初探[J].卫生职业教育.2020
[2].张惠东.借力大数据创新发展社保专业统计学课程教学改革[J].教育教学论坛.2019
[3].褚松茂,李青彬,韩永军,王莉,田刚.《化工设计》课程教学改革的历史发展及未来展望[J].教育教学论坛.2019
[4].金伟平.基于学生发展的体育课程创新建设的实践与思考[J].当代家庭教育.2019
[5].钱怡佳.课程游戏化背景下的幼儿合作能力发展[J].小学科学(教师版).2019
[6].何漫潮.课程游戏化建设对幼儿教师专业发展的推动作用[J].小学科学(教师版).2019
[7].武滟欣.课程建设下九年一贯制学校发展实践探索[J].中学教学参考.2019
[8].鲁志伟.艺术设计专业基础课程教学的发展研究[J].艺术品鉴.2019
[9].曾世宏,张松彪,张志彬.将创新发展理论研究成果融入发展经济学课程教学的探索[J].当代教育理论与实践.2019
[10].刘韧,刘佳佳,蒋利平,廖巍,安春焕.课程案例创新发展融入大学生就业创业课程教学的探索[J].当代教育理论与实践.2019
论文知识图
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