论文摘要
随着《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的颁布,全社会范围内掀起了学习中华优秀传统文化的热潮。学校作为文化传播的重要场所,要将传统文化与校本课程结合,充分利用校本课程实践,丰富传统文化校本课程体系,积极开展传统文化教育。然而,学生对该类课程的满意度如何,教育者是否真正实现了设计初衷还有待证实。本研究对我国部分地区中学生的传统文化校本课程满意度进行了抽样调查,旨在了解中学生传统文化校本课程满意度现状,分析其主要影响因子,并提出相应改进建议,以期优化传统文化校本课程体系,真正将中华优秀传统文化教育落到实处。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 宋晓乐,吕立杰
关键词: 传统文化,校本课程,学生满意度,课程质量,教学质量,文化培育
来源: 教育理论与实践 2019年35期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 东北师范大学教育学部
基金: 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“学校课程中传承中华优秀传统文化状况及改进策略研究”（项目编号：2019-03-021-BZPK01）的阶段性研究成果之一
分类号: G632.3
页码: 36-40
总页数: 5
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