语文核心素养视域下的初中文言文群文阅读教学研究

论文摘要

2017版语文新课程标准将加强中华优秀传统文化教育作为课程修订的重点之一,提高了对文言文学习的要求。初中阶段是积累文言知识、培养文言素养的关键时期,而当今初中文言文教学在落实语文核心素养方面成效不佳。以语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等四个方面为议题来构建文言文"群文阅读",能够优化文言文阅读教学的策略,从而达到锻炼学生思维、提升语文核心素养的目标。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 苗盼盼

关键词: 新课程标准,语文核心素养,初中文言文,群文阅读

来源: 教育探索 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 宝鸡文理学院

基金: 宝鸡文理学院2019年研究生创新科研一般项目(YJSCX19YB22)

分类号: G633.33

页码: 39-41

总页数: 3

文件大小: 1165K

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标签：新课程标准论文;  语文核心素养论文;  初中文言文论文;  群文阅读论文;