导读:本文包含了教育决策者论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:决策者,建始县,初等教育,安徽省,体育,英国,高质量。
教育决策者论文文献综述
岑艺璇,张守伟,毕森[1]（2019）在《UNESCO推进高质量体育教育改革和发展战略布局研究——《高质量体育教育:决策者指南》解读》一文中研究指出通过对联合国教科文组织QPE指南的文本分析,可以看到其在世界范围推进高质量体育教育改革和发展的战略重点指向学习广度和深度、世界公民教育、基础要素建设、包容的政策环境营造、层级化的供给基准和公平的质量观等六个主题;战略路径从整体发展、个体发展、愿景建设以及组织落实四个方面布局实施。指南启示:高质量体育教育的顶层设计要坚持战略思维;运行机制需要加强政策间的战略协同;重点指向要基于合理的战略分析。(本文来源于《外国中小学教育》期刊2019年03期）
[2]（2019）在《以数据说话 用数据管理 为教育决策者提供精准服务——安徽省高校管理大数据研究中心发展纪实》一文中研究指出安徽省高校管理大数据研究中心(以下简称"研究中心")于2015年12月获批建立,是安徽省首批16所高校智库之一。研究中心专注于大数据与高校管理的深度结合,致力于建立一个"用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新"特色鲜明的高校管理研究平台。经过叁年发展,研究中心现有跨经济、管理、教育、数学、统计、计算机等多学科背景的研究人员50余人,其中具有教授等正高职称33人、博士学位26人。研究中心建有占地260平方米、投入380万元的大数据实验室。(本文来源于《煤炭高等教育》期刊2019年01期）
陈培瑞[3]（2016）在《教育决策者的新觉醒——有感于临沂市整体推进中小学课程改革》一文中研究指出研读临沂市教育局提供给《现代教育》杂志的关于整体推进区域课程综合改革的一组文章,特别是看了祖旭东局长的答记者问,联想到我前几年多次赴临沂考察教育的印象,大有"士别叁日,当刮目相看"的感觉,心中抑制不住由衷的喜悦。临沂作为人口大市和经济基础较为薄弱的区域,在历届领导浓郁的教育情结和深远的战略谋划中。教育变化巨大,如同沂河瞬间化为海滨一般神奇。我曾去罗庄、兰山、河东、兰陵、莒南、平邑等地,目睹一座座设施现代化的学校和一群沂河儿女"不用扬鞭自奋蹄"的精神面貌,惊异于他们的自信和智慧。弹指一挥间,竟在教育设施现代化等方面跻身齐鲁乃至全国先进行列。做同样的事情,达到同样的水准,欠发达地区要比发达地区付出更多的艰辛。(本文来源于《现代教育》期刊2016年06期）
莫蕾钰,洪成文[4]（2014）在《知识动员视角下我国教育决策者科研采信动力分析》一文中研究指出长期以来,教育决策者科研采信程度低以及教育政策研究不能服务决策的问题一直备受关注。为什么教育科研成果得不到采信,这到底是政策研究者的问题,还是教育决策者的问题,值得探讨。知识动员通过还原知识生产者与使用者之间的供需关系,积极建构将知识产品"动员"起来服务决策的渠道,为分析教育决策者科学的科研采信提供了更具合理性的视角。本文从知识动员的视角,探讨了教育决策者科研采信的政治、知识及环境动力,并诊断了其问题,以为建立科学有效的教育决策采信制度提供参考建议。(本文来源于《教育发展研究》期刊2014年Z1期）
肖昌斌[5]（2009）在《教育决策者的坚守——访建始县教育局局长甘应绪》一文中研究指出走上建始县教育局局长岗位不到两年的甘应绪,在过去二十多年的履历中,绝大部分时间是在党政机关工作。尽管更多的时候他是教育的旁观者,但心中的教育情结使他从未停止过对教育的关注与思考。甘应绪说,作为政府和政府的职能部门,作为教育的管理者和决策者,(本文来源于《湖北教育(时政新闻)》期刊2009年10期）
高金环[6]（2009）在《对教育决策者利益选择问题的经济学思考》一文中研究指出毋庸讳言,决策过程是决策者追求个体效用最大化的过程。教育个体在对自身收益与成本进行计算后,对其职务利益与寻租利益进行选择。在不同决策体制下教育决策者有着不同的收益模式与决策责任:在私人决策体制下,其收益是直接的,既承担公共责任也承担决策风险;在行政决策体制下,其收益是间接的,承担公共责任不承担决策风险;在民主决策体制下,其收益完全取决于决策意见的统计概率,不承担公共责任也不承担决策风险。(本文来源于《教育科学》期刊2009年04期）
潘发勤[7]（2005）在《新经济需要什么样的教育学?——英国教育决策者的两难选择》一文中研究指出英国工党政府试图把教育和经济整合起来,为此在小学坚持直接地面向全班的教学,保留教育标准办公室,提高读写算的成绩标准。但传统教育学并不能很好地服务于注重创造性的知识经济。政府面临两难选择,它既不情愿放松对初等教育的控制,又意识到必需变革教学法。新教育学并非缺乏学术基础,而是引入进步主义的教育学需要较高的师生比和财政投入,引入“激进的”教育学要冒政治风险。(本文来源于《外国教育研究》期刊2005年01期）
方彤[8]（1991）在《比较教育给发展中国家教育决策者的启示》一文中研究指出经济发展水平不同的国家会碰到不同的教育问题,发展中国家的教育决策者常常面临以下几个共同问题:(本文来源于《外国教育动态》期刊1991年04期）
教育决策者论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
安徽省高校管理大数据研究中心(以下简称"研究中心")于2015年12月获批建立,是安徽省首批16所高校智库之一。研究中心专注于大数据与高校管理的深度结合,致力于建立一个"用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据创新"特色鲜明的高校管理研究平台。经过叁年发展,研究中心现有跨经济、管理、教育、数学、统计、计算机等多学科背景的研究人员50余人,其中具有教授等正高职称33人、博士学位26人。研究中心建有占地260平方米、投入380万元的大数据实验室。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育决策者论文参考文献
[1].岑艺璇,张守伟,毕森.UNESCO推进高质量体育教育改革和发展战略布局研究——《高质量体育教育:决策者指南》解读[J].外国中小学教育.2019
[2]..以数据说话用数据管理为教育决策者提供精准服务——安徽省高校管理大数据研究中心发展纪实[J].煤炭高等教育.2019
[3].陈培瑞.教育决策者的新觉醒——有感于临沂市整体推进中小学课程改革[J].现代教育.2016
[4].莫蕾钰,洪成文.知识动员视角下我国教育决策者科研采信动力分析[J].教育发展研究.2014
[5].肖昌斌.教育决策者的坚守——访建始县教育局局长甘应绪[J].湖北教育(时政新闻).2009
[6].高金环.对教育决策者利益选择问题的经济学思考[J].教育科学.2009
[7].潘发勤.新经济需要什么样的教育学?——英国教育决策者的两难选择[J].外国教育研究.2005
[8].方彤.比较教育给发展中国家教育决策者的启示[J].外国教育动态.1991
论文知识图
