导读:本文包含了现代教育技术能力论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:现代教育技术,能力,挑山工,策略,必要性,学生学习,小学语文。
现代教育技术能力论文文献综述
陆健[1]（2019）在《教师现代教育技术素质和能力的分析与研究》一文中研究指出随着知识经济的到来和信息技术的飞速发展,原有的教学方法和模式已不能与时俱进,传统的教育模式正在向现代教育技术方式转化,为了更好地为教育教学服务,迫切需要提高教师的现代教育技术的素质和能力,这对教师提出了新的、更高的要求。教师不仅要有良好的思想道德素质,而且要有较强的专业素质和创新能力。本文从现代教育技术对教师的要求出发,分析和探讨了提高教师现代教育技术的素质与能力的途径和方法。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年28期）
单伟静[2]（2019）在《教学中运用现代教育技术与提高学生能力》一文中研究指出新课改下的语文课堂教学,要求要充分尊重学生的主体地位,创设有利于学生参与的情境,切实使学生成为课堂的主人。其中,现代教育技术凭借其优势,特别是适合小学生的模式,有利于学习注意力的提高,激发学生的主动性,发挥学生学习想象力等方面发挥了重要作用,有利于学生语文素养的培养。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年27期）
李来续[3]（2019）在《现代教育技术下如何在生物课堂教学中培养学生自主探究能力》一文中研究指出在现代教育技术下,教育理念和教育模式发生了天翻地覆的变化。在课堂中培养学生自主学习的途径也变得多样化。将现在教育技术引入课堂中,使学生积极主动地自主学习,体现了新课程改革的重要目标和内容。对此,教师可就现代教育技术下如何在生物课堂教学中培养学生自主探究能力进行探讨。(本文来源于《学周刊》期刊2019年27期）
王君丹[4]（2019）在《现代教育技术支持下大学生自主学习能力培养的研究》一文中研究指出在现代教育技术支持下,我们可以有效提高大学生自主学习能力培养工作的有效性,并且提高培养工作的质量。为推动现代教育技术支持下大学生自主学习能力培养工作的发展,笔者从引言入手,对开展大学生自主学习能力培养工作的必要性进行深入地分析,并在此基础上探析了现代教育技术支持下影响大学生自主学习能力培养的主要因素,最后探究了现代教育技术支持下大学生自主学习能力培养路径。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年60期）
汤文静,孙洪波[5]（2019）在《现代教育技术发展下高校教师教学能力的提升研究》一文中研究指出随着教育技术的发展,现代教育技术在高校教学中的应用越来越广泛,成为了高校教育教学不可缺少的重要手段。本文结合教学实际,探究现代教育技术应用和教师教学能力提高,希望通过现代教育技术手段的帮助,激发教师转变教学方式,切实提高教师的教学能力和教学水平。(本文来源于《读书文摘》期刊2019年14期）
吴燕萍,何敬[6]（2019）在《新时代高职院校教师现代教育技术应用能力的提升研究》一文中研究指出分析了当前高职教师现代教育技术能力的应用现状,认为高职院校教师现代教育技术应用能力的提高与教师认知、培训内容、培训形式和手段密切相关。文章提出提升高职教师现代教育技术应用能力的策略,并结合高职教育的特点和前人的研究,提出了基于TPACK的高职现代教育技术培训模型,可为提升高职院校教师现代教育技术能力提供参考。(本文来源于《计算机时代》期刊2019年05期）
鄢萍[7]（2019）在《巧用现代教育技术 培养小学生语文综合能力》一文中研究指出多媒体辅助教学是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到会学的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用多媒体辅助教学,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。(本文来源于《科普童话》期刊2019年14期）
杨国琴[8]（2019）在《现代教育技术在计算机探究型能力培养中的应用分析》一文中研究指出计算机教学是整个教育工作的重要组成部分,计算机基础课程以高校必修课形式出现,主要考察学生计算机基础理论掌握能力和具体技能应用能力,计算机基础是适应社会发展诉求的技术类型。计算机课程探究式教学模式实践,对于学生本体实践能力培养和创新精神培育十分重要。现代教育技术的应用可以潜移默化地提升学生探究能力和综合素养,循序渐进地提升学生计算机应用能力,这对于新世纪的人才培养来说,意义非凡。本文从实际出发,对现代教育技术在计算机探究型能力培养中的应用进行了详细分析和阐述。(本文来源于《现代信息科技》期刊2019年05期）
王立云[9]（2019）在《现代教育技术环境下学生学习能力的培养》一文中研究指出现代教育技术为学生创造了更为广阔的学习平台,利用现代教育信息技术,不仅能让课堂变得丰富多彩,还能为学生提供更优秀的学习环境,在此环境下,培养学生各项学习能力,让学生能充分利用现代教育技术,获得更好地成长与发展至关重要,为此,主要探讨现代教育技术环境下学生学习能力的培养。(本文来源于《学周刊》期刊2019年06期）
柏子宣[10]（2019）在《利用现代教育技术优化农村小学语文课堂创新能力初探》一文中研究指出创新,是一个民族、一个国家前进的源动力,具有创新精神,是时代的召唤,具有创新能力,是新时代人才的要求。创新课堂教学,才能在原来的课堂教学中进步。农村小学的均衡发展为农村小学语文教学提供了新的舞台。就当前而言,农村小学的语文课堂创新还亟待提高,这关系到整个民族素质教育前进的动力,课堂创新是农村小学语文课堂教学创新的生命,这就需要教师在现代教育技术中充分利用,尤其是多媒体课件的优化应用显得十分重要。(本文来源于《教育理论研究（第五辑）》期刊2019-01-01）
现代教育技术能力论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新课改下的语文课堂教学,要求要充分尊重学生的主体地位,创设有利于学生参与的情境,切实使学生成为课堂的主人。其中,现代教育技术凭借其优势,特别是适合小学生的模式,有利于学习注意力的提高,激发学生的主动性,发挥学生学习想象力等方面发挥了重要作用,有利于学生语文素养的培养。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
现代教育技术能力论文参考文献
[1].陆健.教师现代教育技术素质和能力的分析与研究[J].长江丛刊.2019
[2].单伟静.教学中运用现代教育技术与提高学生能力[J].试题与研究.2019
[3].李来续.现代教育技术下如何在生物课堂教学中培养学生自主探究能力[J].学周刊.2019
[4].王君丹.现代教育技术支持下大学生自主学习能力培养的研究[J].教育现代化.2019
[5].汤文静,孙洪波.现代教育技术发展下高校教师教学能力的提升研究[J].读书文摘.2019
[6].吴燕萍,何敬.新时代高职院校教师现代教育技术应用能力的提升研究[J].计算机时代.2019
[7].鄢萍.巧用现代教育技术培养小学生语文综合能力[J].科普童话.2019
[8].杨国琴.现代教育技术在计算机探究型能力培养中的应用分析[J].现代信息科技.2019
[9].王立云.现代教育技术环境下学生学习能力的培养[J].学周刊.2019
[10].柏子宣.利用现代教育技术优化农村小学语文课堂创新能力初探[C].教育理论研究（第五辑）.2019
论文知识图
