论文摘要
教学资源本土化是应用性高校转型发展的一种重要途径,即使是传统的基础类课程,也有必要思考如何进行本土化转变.作为地理类专业的基础课程,自然地理学具有独特的学科特点,其教学资源的本土化具有突出的优势和意义.本土化教学资源建设需要遵循"相对性、系统性、适度性、可行性"原则,以教学目标为出发点,组建建设团队,搜集多元化信息,分层次整理资源,按照系统性知识体系设计资源框架.以石家庄学院自然地理学教学资源建设为例,阐述了本土化教学资源建设的思路,以供借鉴.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 宋保平,张素珍,李艳芳,韩晨霞,刘征,李朝阳,梁晶晶
关键词: 高校转型发展,自然地理学,教学资源建设,本土化
来源: 石家庄学院学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 自然地理学和测绘学,高等教育
单位: 石家庄学院资源与环境科学学院
基金: 河北省高等学校人文社会科学研究项目(GH172029),石家庄学院精品资源共享课建设项目
分类号: G642;P90-4
DOI: 10.13573/j.cnki.sjzxyxb.2019.03.023
页码: 141-147
总页数: 7
文件大小: 1629K
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