湖南省衡阳县渣江镇大湖小学曾敏
摘要：语文是小学教学中的重要部分，高效教学课堂的构建也渐渐成为小学语文教学的重点研究内容。高效语文课堂的构建就是使教学结构更加科学化、合理化，最终实现语文教学成效的最大化。文本基于核心素养理念，就如何打造高效语文课堂进行探析。
关键词：小学语文；高效课堂；构建策略
语文是九年义务教育阶段的基础科目，同时也是开展其他学科教学活动的基础。在新课程改革的浪潮中，其呈现出了新的内容和特征。为更好地贯彻落实新课程改革提出的教育理念，小学语文教师应从教育改革发展视角出发，结合课程标准，构建高效语文课堂，让学生不再机械化地吸纳教师所“赏赐”的知识内容，以一种主人公的姿态深入到学习活动中，主动发现问题，在教师的引导下带着问题和同学进行沟通、交流、探究，从而更好地掌握所学知识。
一、以学生为主体，激发学生的探究兴趣
在新课改的进程中，教师要按照小学语文新课标的要求，把学生放到课堂学习的主体地位，让他们充分发挥学习的主动性，通过分析、探究、思考，来增加对语文知识的体验，获得学习中的乐趣。在创设以学生为主体的课堂教学中，教师要考虑学生的认知规律，了解他们的语文能力，把握他们的兴趣，从学生的实际出发进行教学设计。激发学生的学习兴趣，教师需要创设趣味性的教学方式，让学生在兴趣的指引下进行语文知识的探究。在探究过程中，学生能掌握更多的语文知识。学习上的收获能激发他们产生进一步探究知识的欲望，使学生在学习中始终保持积极的探究欲望，提高他们的学习效率。在让学生充分发挥学习主动性的同时，教师不能完全对教学放手，而是要从宏观角度上进行教学组织，使课堂教学更符合学生的实际，从微观角度上对学生的学习动态进行指导，使学生的效率不断提高，促进他们语文综合能力的提高。
二、优化提问与问题的设置
课堂上问与不问，问什么，怎样问，是关系到教学成败的大事。提问的时机、提问的方式选择得当，能启发思维、发展智力、活跃课堂气氛；选择不当则可能弄巧成拙，破坏课堂气氛。所以，为了更好地发挥课堂提问对学生的作用，优化我们的语文课堂，课堂提问可从以下方面做起：
1.精心设计，注意目的性。课堂教学提问不应是随意的，要紧紧围绕课堂教学中心来进行。设计的问题要有一定的思考价值，能调动学生的主动性，能集中他们的注意力，引导他们生动活泼地学习，使他们经过自己的独立思考，对知识融会贯通，从而提高分析问题、解决问题的能力。因此，教师在授课前要精心设计提问内容和形式，问题要少而精，具有典型性，否则就会偏离课堂教学中心，所提的问题就达不到应有的效果。
2.因势利导，注意灵活性。课堂教学是千百万化的，学生答问中也可能出现这样那样的问题，如答非所问，或干脆答不出来等。因而教师在提问时要注意运用教育机智，根据变化了的情况，有针对性地发问。不能不顾课堂情况的变化生硬地照搬照用课前设计好的问题，也不能在学生答不出时一个劲地等待或追问学生。
3.难易适度，注意科学性。教师应在提问前深入钻研教材的基础上，针对自己的学生实际。教师对课堂中所提的问题应在备课时精挑细选，严格控制数量，克服课堂提问的随意性。
三、创设丰富的教学模式，提高学生的参与热情
丰富的教学模式符合新课标对教学的要求。在多样化的教学过程中，学生的好奇心被激发，他们在教师的引导下能积极主动地探究知识，不断掌握新的内容，促进语文能力有效提高。在创新教学模式时，教师要改变传统教学中单一的教学方式，充分运用教学辅助工具，为学生构建一个内容丰富、氛围活跃的课堂，使他们在探究过程中能激发思维的活跃性，加深对知识的理解。在创设课堂教学模式时，教师要充分考虑学生的年龄和兴趣，用他们喜欢的方式进行教学，提高学生的参与积极性。例如，教师在让学生进行预习时，可以用有悬念的问题进行引导，激发他们对课文内容的好奇心，积极地进行课文阅读。教师还可以运用多媒体来进行教学，在生动、直观的教学过程中提高学生对语文知识的理解，激发他们学习语文的兴趣。教师还可以用充满魅力的语言来给学生创设情境，让他们在教师语言的引导下展开想象，充分体验课文中的意境和情感，提高学生的语文理解能力。
四、以趣结尾，余音缭绕
正如红花还需绿叶衬一样，一堂高效的课除了做到以上几点以外，还必须有一个好的结束，也就是我们的结语。它应该是整堂课的一个凝聚，是概括的高度深化。好的结尾，有如咀嚼干果、品尝香茗，令人回昧再三。一堂好课的结尾，不仅可以对教学内容起到梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用，而且能延伸拓展课堂教学内容，取得“课虽尽而趣无穷、思未尽”的效果。
总之，创建高效的语文课堂是我国小学语文教学的重点内容，小学语文教师要对自身的教学理念进行转变，树立现代化的教学理念。语文课堂教学要联系生活，教学活动的开展要以学生为中心，这样才能使语文课堂教学取得良好的成效，促进我国小学语文教学改革。
参考文献：
[1]陈兆翠.如何构建小学语文高效课堂[J].吉林教育，2015（11）.
[2]林涛.新理念下的小学语文高效课堂构建策略[J].教师论坛，2016（5）.