论文的结论怎么思辨

问：议论文行文如何加强作文的思辨性

1. 答：加强议论文思辨性，从以下三个步骤去做：
   ①由此及彼想开去。读完命题，不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一步就做好了。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容(或命题内容要点)进行分解，若各小点对应相似，整体必然神合。要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料。多角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。
   ②透过表面看实质。有些学生在文章中列举很多材料，但只下一个结论，这是不够的，还必须有分析。这里的分析是指要注意事物之间的因果关系，即探求事物内部原因与结果之间的关系。判断一篇文章的思辨性，往往是看作者的因果分析是否能使人折服，分析是否揭示了问题产生的根源，并对事物的发展趋势有一定的预测性。
   ③多问一个为什么。写作时，当得出某个结论时，不妨再想一下，产生这个结论的原因，那么问题分析也就向前推进了一步，当然也就显示了深刻透彻的文章特点。

问：论文结论怎么写

1. 答：在结论中一般需要表述：
   1、理论价值：研究成果解释了哪些问题以及反映了哪些原理等。
   2、实际价值：实际应用中所发挥的作用及其意义。
   3、同已有的研究成果相对比，有哪些优劣、异同，做出了哪些发展改进。
   4、研究中存在的、尚未解决的问题，提出相关建议与展望。
   结论部分的写作并没有固定的模式，但根据相关写作要求与实例的分析，可归纳为以下5个种类：
   1、归纳整合：对正文重点部分进行概括分析且突出作者的观点。
   2、趋势展望：在研究成果上，对价值、意义等方面引申出该成果未来发展的趋势，体现其生命力。
   3、事实对比：将本文主张与结论与事实作对比行程的结论。
   4、补充说明：对正文观点结论做更加深入的解释说明，使其观点更加清晰明了。
   5、在上述基础上，提出与研究成果相关的且尚未解决的相关问题。
2. 答：就是总结你上面提出的观点，一般也要之处一点不足之处
3. 答：可以给我留言 详细为您解答

问：写作指导：如何加强议论文中的思辨性

1. 答：“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
   思辨性不强的危害性
   思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
   议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行