论文摘要
为了提高化学类课程的教学质量,培养学生的综合能力,将导生制与第二课堂结合,发挥两者优势,在充分尊重导生意愿的前提下,通过将导生分成作业、实验和后勤三组,分别负责第二课堂不同板块的方式对化学类课程进行改革,实践表明,导生制与第二课堂的融合,既能有效提高第二课堂的实施效果,还能提升导生的综合素质。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 周燕霞,黄平,何丽针
关键词: 导生制,第二课堂,化学
来源: 科技视界 2019年36期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,职业教育
单位: 江西医学高等专科学校药学系
基金: 医学生化学课程导生制的应用探索（JYJY-2018-20）
分类号: O6-4;G712.4
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.36.016
页码: 35-36
总页数: 2
文件大小: 1584K
下载量: 29
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