论文摘要
柏拉图处在雅典民主制度正逐步走向衰落的时期,为了挽救生命垂危的民主制度柏拉图十分推崇教育的重要作用,因此,《理想国》中蕴含了丰富的教育思想。柏拉图所推崇的教育是一种循序渐进的阶段性教育,每个教育阶段是根据人在不同年龄阶段的心理、生理发展特点划分。柏拉图认为教育的目的在于追求至善,要达到至善的教育目的就要先有个人之善然后最终实现集体之善。《理想国》中所蕴含的教育思想仍然对现代有很大的启示意义,如提倡终生教育、因材施教等。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 高佳
关键词: 柏拉图,理想国,教育思想
来源: 科教导刊(上旬刊) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 湖南理工学院
基金: 教育部人文社会科学基金项目“复合性认知增强技术伦理问题研究”(17YJC720006),湖南省社科基金项目“纳米认知增强技术的伦理问题研究”(18YBQ056),湖南省思想政治理论课专项课题“《马克思主义基本原理概论》‘互联网+探究式’教学研究”(19E04),湖南省社会科学成果评审委员会课题“会聚技术发展下认知增强技术伦理问题研究”(XSP17YBZC075),湖南省教育厅一般项目“纳米认知增强的伦理问题研究”(17C073)
分类号: G40-09
DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.074
页码: 152-153+170
总页数: 3
文件大小: 136K
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