本文主要研究内容
作者张艳蓉,张府柱（2019）在《HPM视角下反证法的教学设计研究》一文中研究指出：该文从数学史融入数学教学的视角,开发教学设计,在真实的教学情境中实践教学设计。研究梳理了数学教育领域的相关理论,从学生认知、思想方法和数学史3个维度来设计课堂教学,并总结出数学史融入数学教学的一般流程。
Abstract
gai wen cong shu xue shi rong ru shu xue jiao xue de shi jiao ,kai fa jiao xue she ji ,zai zhen shi de jiao xue qing jing zhong shi jian jiao xue she ji 。yan jiu shu li le shu xue jiao yo ling yu de xiang guan li lun ,cong xue sheng ren zhi 、sai xiang fang fa he shu xue shi 3ge wei du lai she ji ke tang jiao xue ,bing zong jie chu shu xue shi rong ru shu xue jiao xue de yi ban liu cheng 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自科技资讯的张艳蓉,张府柱，发表于刊物科技资讯2019年32期论文，是一篇关于反证法论文,教学设计论文,科技资讯2019年32期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自科技资讯2019年32期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：反证法论文; 教学设计论文; 科技资讯2019年32期论文;