论文摘要
从不同的教学内容采用不同教学方法的角度出发,进行了多元教学法在"园林树木学"理论课教学中的应用实践,并在完善课程考核与成绩评定方法上进行了尝试。结果表明:适合的教学方法可让学生在有限的课堂教学时间内掌握更多的树木学知识,充分发挥课堂效益;多元教学法的具体应用有效激发了学生的学习兴趣,使学习的主动性、积极性明显提高,为应用型人才培养目标的实现打下良好的基础。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 武术杰,周秀华
关键词: 园林树木学,理论教学,多元教学法,应用实践
来源: 长春大学学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 建筑科学与工程,高等教育
单位: 长春大学园林学院
基金: 教育部产学合作协同育人项目(201701076003)
分类号: G642;TU986-4
页码: 106-109
总页数: 4
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