导读:本文包含了历史探索论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:博物馆,太平天国,历史,董仲舒,教学方法,建筑,历史文化。
历史探索论文文献综述
佛山日报记者,吴岚岚,黎红玲[1]（2019）在《享受国务院政府特殊津贴博物馆学专家、原中国历史博物馆副馆长孔祥星：建设博物馆之城 探索博物馆与城市融合发展》一文中研究指出核心提示12月27日，2019佛山博物馆文化周重磅活动--“从历史走向未来”文博名家对话举行。会上，享受国务院特殊津贴博物馆学专家、原中国历史博物馆（即中国国家博物馆前身）副馆长孔祥星作为重磅嘉宾，发表了题为《关于博物馆持续发展的几点思考》的主题(本文来源于《佛山日报》期刊2019-12-30）
陈晓铜[2]（2019）在《高中历史教学中情境教学与情感教育的融合意义及路径探索》一文中研究指出伴随我国教学改革的不断深化,对高中历史教学提出了更高的要求。历史教学主要是培养学生爱国情怀和时代精神,结合多年教学实践,发现教师应当充分利用历史教材在情境教学融入情感教育,可以有效提高学生情感感知和教学效果。本文将对高中历史教学现状以及情境教学与情感教育的融合意义进行分析,提供了具体实践措施。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
朱宏宇[3]（2019）在《数字化技术与传统手段相结合的大型历史建筑本科测绘教学探索与实践——以澳门世遗历史城区叁座教堂为例》一文中研究指出测绘实习课程在建筑学专业教育中必不可少,是学生调查研究、认识建筑的重要手段。随着数字化技术的进步,传统的测绘方式中存在的问题得到了进一步解决。文章通过对澳门世遗历史城区叁座教堂建筑本科测绘教学实践的总结,探讨一套适合于本科生的、切实可行的大型历史建筑测绘课堂教学的方法——一种数字化与传统手段相结合的测绘方法。即以全站仪作为数字化测量工具,解决无法进行"接触式"测量的、精准度难于保证的异形目标的测量;以传统的测量工具和测量方法完成可进行"接触式"的测量以及异形空间的测量。(本文来源于《建筑与文化》期刊2019年12期）
周珊[4]（2019）在《基于特色价值分析的历史文化名街保护规划探索——以上海市陕西北路为例》一文中研究指出陕西北路(新闸路—巨鹿路段)无论建筑、环境、人文均体现出海派文化典型特征,拥有优良的城市空间品质,保留着老上海租界时期街道的历史风貌。文章分析陕西北路的空间特色和人文历史特色,梳理其文化价值,从而作出公共空间规划和文化遗产展示利用策略。(本文来源于《建筑与文化》期刊2019年12期）
唐黎明[5]（2019）在《高校口述历史教学的实践与探索》一文中研究指出在高校历史教学中,可以应用口述教学形式,不但能够有效地激发教师和学生的学习热情,还可以培养学生的自主学习意识,因此我们在实际教学的过程中要深入探索,并且进行相应的推广。(本文来源于《山西青年》期刊2019年23期）
市委党史和地方志研究室[6]（2019）在《20年磨一剑--淮北城市转型的历史探索》一文中研究指出编者按：资源枯竭型城市转型是世界性难题，是一项艰巨复杂的系统工程，涉及到城市政治、经济、社会、文化、环境乃至人的素质全面提高。2017年12月，习近平总书记在徐州考察调研时指出，“资源枯竭地区经济转型发展是一篇大文章，实践证明这篇文章完全可以做好”。回顾(本文来源于《淮北日报》期刊2019-12-03）
郭秀丽[7]（2019）在《高中历史教学与学科素养教育的实践探索》一文中研究指出现在教师用心教学主要目的为保证学生顺利考上理想院校,这便致使教师仅仅关注学生成绩,学生在学习中也仅仅为考试而学,一些历史知识需要学生进行探讨需要学生深入研究,但在升学压力下,学生学习历史只靠背记知识并未关注历史事件,并未提升自身历史文化涵养,这是现阶段历史教学中的不足之处。为使学生能在历史学习中养成独立思考独立探究历史的学习习惯,教师应创新历史教学。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年35期）
李英华[8]（2019）在《董仲舒“更化则可善治”探析——西汉立国七十年的历史反思与理论探索》一文中研究指出董仲舒回顾和反思西汉立国七十年的发展历程,对治国之道进行了艰辛探索,提出了着名的"更化则可善治"这一命题。"更化"的基本内涵是更而化之,需要遵循叁条原则,即"奉天""法古""爱民"。"更化"主要从叁个方面展开,即意识形态的更替、政治制度的改良与文教政策的调整。"更化"是"善治"的先决条件,"善治"则是"更化"的必然结果。"善治"是通过德治而使社会和谐、风俗淳美。应该遵循叁条原则,即"承天意""明教化"和"正法度"。"善治"的主要方式表现在叁个方面:加王心、修法度;尊贤能、重教化;抑兼并、倡调均。要言之,"更化"的精神实质是顺应时代潮流、反映人心向背,对治国策略做出重大调整;"善治"的本质体现了一种"心系苍生,不怀私意"的精神理念,在政制设计上确保"众圣辅德,贤能佐职",实现"教化大行,万民安乐"。一言蔽之,"更化则可善治"旨在更新和完善西汉王朝的治国理念与方法,这对于促进当代中国国家治理体系与治理能力的现代化,仍具有重要的启发意义和参考价值。(本文来源于《衡水学院学报》期刊2019年06期）
徐刚[9]（2019）在《历史解释素养指导下的一轮复习策略探索——以人教版《太平天国运动》为例》一文中研究指出历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评价的态度、能力与方法。历史解释在历史学科五大核心素养中居于核心地位,在某种程度上,所有历史叙述在本质上都是对历史的解释。在历史教学中,对历史解释素养的培养不仅能提升学生的历史思维品质和表达能力,还能帮助学生养成良好的学习、研究历史的求真意识。在高叁复习中,如何深(本文来源于《教学考试》期刊2019年53期）
记者,李白蕾[10]（2019）在《探索建立历史建筑保护楼长制等》一文中研究指出本报讯（记者 李白蕾）省人大常委会会议25日听取了《福建省历史文化名城名镇名村和传统村落保护条例》执法检查报告。报告建议探索建立历史文化街区、名镇名村、传统村落和历史建筑离任交接制度、历史建筑保护楼长制等；建立历史建筑的使用评估制度，开展历史建筑租赁平台(本文来源于《福州日报》期刊2019-11-26）
历史探索论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
伴随我国教学改革的不断深化,对高中历史教学提出了更高的要求。历史教学主要是培养学生爱国情怀和时代精神,结合多年教学实践,发现教师应当充分利用历史教材在情境教学融入情感教育,可以有效提高学生情感感知和教学效果。本文将对高中历史教学现状以及情境教学与情感教育的融合意义进行分析,提供了具体实践措施。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
历史探索论文参考文献
[1].佛山日报记者,吴岚岚,黎红玲.享受国务院政府特殊津贴博物馆学专家、原中国历史博物馆副馆长孔祥星：建设博物馆之城探索博物馆与城市融合发展[N].佛山日报.2019
[2].陈晓铜.高中历史教学中情境教学与情感教育的融合意义及路径探索[J].课程教育研究.2019
[3].朱宏宇.数字化技术与传统手段相结合的大型历史建筑本科测绘教学探索与实践——以澳门世遗历史城区叁座教堂为例[J].建筑与文化.2019
[4].周珊.基于特色价值分析的历史文化名街保护规划探索——以上海市陕西北路为例[J].建筑与文化.2019
[5].唐黎明.高校口述历史教学的实践与探索[J].山西青年.2019
[6].市委党史和地方志研究室.20年磨一剑--淮北城市转型的历史探索[N].淮北日报.2019
[7].郭秀丽.高中历史教学与学科素养教育的实践探索[J].中国校外教育.2019
[8].李英华.董仲舒“更化则可善治”探析——西汉立国七十年的历史反思与理论探索[J].衡水学院学报.2019
[9].徐刚.历史解释素养指导下的一轮复习策略探索——以人教版《太平天国运动》为例[J].教学考试.2019
[10].记者,李白蕾.探索建立历史建筑保护楼长制等[N].福州日报.2019
论文知识图
