论文摘要
努力培养创新型人才不仅已成为一种学界共识,更是上升到了国家战略决策的地位。强化创新型人才培养的有效途径之一就是大力推行探究式小班化教学。以四川大学《土力学》课程为例,介绍了四川大学在探究式小班化教学方面的探索与实践,以及目前小班化教学存在的问题,并提出了一些策略和建议,可以为类似大学工科教育提供参考和借鉴。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 薛新华
关键词: 探究式,小班化教学,土力学,创新型人才
来源: 教育现代化 2019年45期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,工程科技Ⅱ辑
专业: 地质学,建筑科学与工程,高等教育
单位: 四川大学水利水电学院
基金: 四川大学新世纪教育教学改革工程(第八期)研究项目课题资助
分类号: TU43-4;G642
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.45.075
页码: 226-228
总页数: 3
文件大小: 1240K
下载量: 70
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