陈培飘（浙江省温州市苍南县矾山高级中学浙江省温州市325807）
摘要：对于每一个教职人员与学生来说，坚持“以人为本”的管理理念不仅是学校教育发展的要求，同时也是提高学生个人能力、树立正确价值观念的有力保障。针对高中学校管理中如何贯彻“以人为本”的管理理念进行讨论，希望对当前高中学校的管理有所帮助。
关键词：高中；学校管理；以人为本
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-019-01
当前，“以人为本”的理念已经受到社会各界的广泛认同以及应用，在教育界当中，自然也遵循着“以人为本”的理念，并且希望以此能够提高学生的综合素质，为培养出更加符合当前社会要求的人才做出更大的贡献。而除了在教学中要坚持“以人为本”的理念以外，笔者认为，高中学校管理也需要注重“以人为本”。这是因为，只有注重每一位教职人员与学生的感受，这样才能使教职人员与学生在工作与学习当中更好地发挥主观能动性，从而提高教育以及学习的质量，让高中学校也能有更好的发展。
一、“以人为本”理念对于高中学校管理的意义
所谓在高中学校管理中贯彻“以人为本”理念，指的就是在进行高中学校管理的过程当中，一定要以人为中心，也就是以教职人员与学生为中心，确立他们在学校中的主体地位，以此来开展学校各式各样的管理工作。而在这一过程中，管理人员要想更好地进行学校管理工作，那么就必须要深入地了解每一个教师与学生的诉求，并且尊重其不同的选择，鼓励个体朝不同的方向发展，这样才能更好地提高教师的教学水平与课堂教学质量，并以此提高学生的学习质量和效率。而要做到这一点，高中学校在进行学校管理的时候，需要由当前简单粗暴的管理模式向更为人性化的管理模式发展。而这恰巧是新时期对高中学校管理工作的要求之一，只有这样才能帮助学校更好地发展，从而培养出更加符合新时期要求的高素质人才。
二、关于高中学校管理中坚持“以人为本”理念的对策
1.改变传统观念，加强“以人为本”意识
从我国大部分高中学校的管理现状来看，采用的都是校长负责制度。在这种管理模式当中，校长以及其他管理层在学校的管理工作以及发展中处于主导地位。因此，在这样的情况下，要想在高中学校的管理工作当中坚持“以人为本”的管理理念，就必须要改变校长以及学校管理层的传统管理观念，并且制定相关监督管理制度，这样才能更加系统、全面地开展管理工作，从而避免学校在进行管理工作的过程当中出现滥用职权的情况。与此同时，当遇到一些与学校相关的重大问题时，管理层应当要积极听取所有教职人员的意见，如果条件允许，甚至也可以让学生参与进来。这样一来，才能保障学校的工作充分体现所有教职人员的意志，遵循“以人为本”的管理理念。
2.提高教师的积极性
要想在高中学校管理中贯彻“以人为本”的管理理念，那么学校管理层在校园管理的过程当中，特别是对于教学管理应该要给予教师更大的自由度和权限，这样才能激发教师寻找不同的途径和方法来完成教学任何以及其他的工作内容，从而在提高教师自身教学水平的同时，也使学生的学习质量和效果有所提高。而要做到这一点，身为学校的管理者需要注意两个方面：
首先，在日常的教学过程中，管理层应当给予教师足够大的自主权，这样才能帮助教师更好地根据教学任务来制定教学的内容与方式，并且更加深入地了解学生的实际情况，对学生进行有针对性的教学，而这恰恰也是新课改的要求之一。
其次，学校管理层还必须重视教师自身的发展，这是因为教师自身的能力与发展直接影响到学校的教学质量，因此在条件允许的情况下，学校应当要尽可能地通过开展讲座或培训来提高教师的个人能力，这样一来也能够激发教师的工作热情，使他们更加积极主动地投入到教学工作当中，从而帮助学生更好地学习。
3.坚持以学生为中心
学校的管理工作，除了要帮助教师提升自我能力以外，更重要的任务是培养出符合当前社会要求的综合性高素质人才。因此，学校管理层在进行管理工作时，要坚持以学生为中心来开展教学活动。而在这个过程中，以下两点是需要格外注意的：
首先，就是要确保优良学风的建设，这样才有利于更好地进行教学管理。而对于高中时期的学生来说，一般都面临繁重的学习压力。因此，在这个时候，学校应坚持“以人为本”的管理理念，开展各式各样的校园文化活动，以此营造一个更加轻松活泼的校园氛围，从而放松学生的身心，让他们能够以更加轻松、愉悦的面貌去迎接学习。
其次，就是在关注学生学习成果的同时，也要关注学生品德与思想的培养。学校可以开展不同的实践活动，加强学生品德与观念的培养，以此在提升学生个人能力的同时，也能够帮助他们树立正确的价值观念，具备良好的审美和情操，这样才能满足当前社会对学生的要求，从而让学生在未来的学习与工作当中有更好的发展。
参考文献
[1]缪占雄.“以人为本”在学校管理中的思考[J].新课程(上旬),2015(10).
[2]林长发.浅谈高中学校管理中的以人为本[J].科学导报,2015(2).