基层教学组织参与导师制建设的模式探索与研究

基层教学组织参与导师制建设的模式探索与研究

论文摘要

本科生导师制是在高等教育中培养高素质人才的一种教育模式。基层教学组织的中心任务是如何提高人才培养质量。本文以河南科技大学材料化学教学研究中心为试点,探索以基层教学组织全程参与的本科生导师制模式,如何逐步达成学生的阶段学习目标,提高学生的创新能力与人才培养质量。

论文目录

  • 一我国本科生管理模式现状
  • 二本科生导师制实施中存在的问题
  •   (一)生师比例大,导师与学生沟通不顺畅
  •   (二)未根据学生阶段学习需求,致使指导职责不明确
  • 三基层教学组织人才培养的中心地位
  • 四河南科技大学材料化学教学研究中心导师制模式探索与实践
  •   (一)基层教学组织参与,提高导师制的工作效益
  •   (二)基层教学组织参与多层次提高人才培养质量
  •   (三)实施效果
  • 五结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李军波,梁莉娟

    关键词: 本科生,基层教学组织,导师制

    来源: 教育现代化 2019年59期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

    专业: 材料科学,高等教育

    单位: 河南科技大学化工与制药学院

    基金: 河南省教学改革项目(2017SJGLX292),河南科技大学重点教学改革项目(2017YBZD009)

    分类号: TB30-4;G642

    DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.59.039

    页码: 107-109

    总页数: 3

    文件大小: 1149K

    下载量: 136

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