论文摘要
纵观历史,我国高等工程教育经历了三次大的重要转型:清朝末期至民国时期层次化和制度化的工程教育转型,中华人民共和国成立初期国家化和工具化的工程教育转型以及改革开放以来以"一体两翼"为核心的工程教育转型。当代我国高等工程教育探索主要体现在工程教育理念、人才培养模式和工程教育目标三个方面,表现为国家、市场和院校之间非线性变迁的发展逻辑,政府规制与高校自治相统一的治理逻辑,国际化与本土化共振的行动逻辑,目标与需求一致的人才培养逻辑。这些转型逻辑对于新工科建设具有重要的理论价值和实践指导意义。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李志峰,陈莉
关键词: 高等工程教育,历史发展,新工科,内在逻辑
来源: 高校教育管理 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑
专业: 工业通用技术及设备,高等教育
单位: 武汉理工大学法学与人文社会学院
基金: 国家社会科学基金(教育学)一般项目(BIA160101)
分类号: G642;TB-4
DOI: 10.13316/j.cnki.jhem.20190628.011
页码: 91-98
总页数: 8
文件大小: 229K
下载量: 645
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