论文摘要
体态律动是以身体律动来表现音乐节奏的实践探索,在今世界上是影响最大的音乐教学法之一。体态律动由20世纪初瑞士音乐教育家达尔克罗兹提出,它的成功之处在于将音乐教学诉诸于听觉、视觉、运动觉等多种感官相结合,打开了体验音乐和表达音乐的新途径。在艺术院校舞蹈专业开展体态律动音乐教学,可以培养学生的音乐节奏感和敏锐的节奏反应能力,在获得音乐体验和表现音乐能力的同时,开发学生用身体节奏去表现音乐、表达情感的能力,丰富身体表现力的空间,从而达到身体训练和心理训练的和谐发展。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 史影
关键词: 体态律动,舞蹈专业,音乐教学
来源: 黑龙江教育学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 音乐舞蹈,高等教育
单位: 吉林艺术学院舞蹈学院
基金: 吉林省教育科学“十三五”规划课题“艺术院校舞蹈专业体态律动教学研究与实践”(GH180799)
分类号: G642;J618-4
页码: 57-59
总页数: 3
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