研究型大学“三位一体”精准本科生导师制研究——基于全面质量管理的视角

研究型大学“三位一体”精准本科生导师制研究——基于全面质量管理的视角

论文摘要

在高等教育大众化、普及化的语境下,本科生导师制面临着如何应对高等教育规模持续扩大的困境。全面质量管理理论为构建融全程、全员、全面于一体的新型本科生导师制提供了理论支撑。导师群组全员性、指导内容全面性、指导过程全程化的"三位一体"本科生导师制的运行机制是:"三位一体"导师集群,通过梯队式的科研指导和差异化指导对学生进行培养,并以选聘、考核与激励制度予以保障。在研究型大学推行"三位一体"本科生导师制,应兼顾规范与灵活原则界定导师群组职责;借助导师制育人模式推动教师队伍建设;以激励机制为主体健全制度保障。

论文目录

  • 一、本科生导师制如何应对高等教育规模持续增长
  • 二、“三位一体”精准本科生导师制的内涵与特征
  •   (一)全面质量管理与本科生导师制变革的耦合
  •   (二)基于全面质量管理的“三位一体”精准本科生导师制的内涵与特征
  • 三、“三位一体”精准本科生导师制的运行机制
  •   (一)形塑英才培育与选拔的教育理念及共识
  •   (二)“三位一体”导师集群的组建及职责划定
  •   (三)梯队式科研指导
  •   (四)差异化指导策略
  • 四、“三位一体”精准本科生导师制的制度保障
  •   (一)制定选聘制度,确立仪式感
  •   (二)考核与激励并举,重在激励
  • 五、推行“三位一体”精准本科生导师制的对策建议
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 扶雄,周恒洋,曾新安

    关键词: 本科生导师制,三位一体,研究型大学,全面质量管理

    来源: 现代教育管理 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 高等教育

    单位: 华南理工大学

    基金: 广东省高等教育教学研究和改革项目“食品专业校企协同创新实践教学模式探索”(GDJG20141016),华南理工大学高等教育研究基金项目重点项目“食品专业实践教学改革与学生综合能力提升的研究与实践”(gj2014006)

    分类号: G647

    DOI: 10.16697/j.cnki.xdjygl.2019.12.009

    页码: 58-62

    总页数: 5

    文件大小: 1470K

    下载量: 318

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