论文摘要
在《植物生长发育调控课程》教学过程中,教师往往只重视理论知识教学,而缺乏与实际生活联系,忽视对学生科研素养以及综合素质能力的培养;缺乏引导学生进行延伸学习,导致学生不了解学科前沿发展,难以理解和运用新的知识.因此,有必要对此课程进行教学改革,转变课堂教学方式,优化作业设计和改革课程评价方式,以利于高校探索在新课程改革背景下大学生专业课堂教学的创新方法.在对华南师范大学该课程开展的主题发言与讨论活动及布置英文文献作业的调查发现,超过90%的学生对该活动和作业较为满意,并认为该教学方式的学习效果比较好,学生各项作业成绩均在85分以上,没有显著性差异,主题发言与讨论活动和英文文献作业在该课程学习中应用效果较好.
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 程佳燕,梁秀仪,吴灵敏,李玲
关键词: 植物生长发育调控,主题发言,英文文献,课程教学改革
来源: 广东第二师范学院学报 2019年03期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 生物学,高等教育
单位: 华南师范大学生命科学学院
基金: 广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于互联网的植物生理学课程主题讨论和作业的设计与评价研究”,广东省本科高校高等教育教学改革项目“互联网+背景下《植物生理学》课程教学过程中师生行为研究”
分类号: Q945-4;G652
页码: 99-105
总页数: 7
文件大小: 225K
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标签：植物生长发育调控论文; 主题发言论文; 英文文献论文; 课程教学改革论文;