论文摘要
青年教师的专业素养与能力在很大程度上影响着高等职业教育的发展与高技能实用型人才的培养。高职院校青年教师在专业发展过程中还面临着社会动力不够壮大、环境动力缺乏涵养、自然动力发展不足以及成就动力方向偏差等困境,严重制约着专业素养的提升。对此,各高职院校还须基于成长动力思想,建立共同愿景,促进社会动力壮大;优化发展环境,提高环境动力涵养;解决实际问题,保障自然动力发展;完善考核机制,引导成就动力方向。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孔彤
关键词: 成长动力思想,高职院校,青年教师,教师专业发展
来源: 中国成人教育 2019年22期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 广州番禺职业技术学院
基金: 广东省普通高校青年创新人才类项目“‘放管服’背景下高职院校教师队伍分类分层管理与支持体系研究”（课题编号：2018GWQNCX084）,广州市教育科学规划课题“高职院校青年教师专业发展中的职业高原问题研究——以广州为例”（课题编号：1201555113）,广州番禺职业技术学院社科类青年项目课题“高职院校管理队伍专业化发展的理论与实践研究——以广州番禺职业技术学院为例”（课题编号：2016SK029）的研究成果
分类号: G715.1
页码: 85-87
总页数: 3
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