导读:本文包含了建筑漫游论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:建筑,龙泉,渤海,模型,课程,埃及,土司。
建筑漫游论文文献综述
汪俊琼[1]（2019）在《建筑漫游课程设计与改革探讨》一文中研究指出文化传承与交叉融合创新是当前我国数字媒体设计学科的重要发展契机,建筑漫游作为专业创新创业课程,亟需紧扣专业特点和现实需求展开课程改革。文章基于建筑漫游课程实践中存在的不足,提出叁维动画基础、环境艺术设计、动画设计和交互设计杂糅的知识模块穿插式课程设计原则,并归纳了基于工具软件的课程改革实践要点。(本文来源于《广西广播电视大学学报》期刊2019年05期）
树一帜[2]（2019）在《环境艺术设计建筑漫游课程内容研究》一文中研究指出本文主要介绍了在环境艺术设计中开展建筑漫游课程的内容,从课程概括、表现的优势、功能及应用、制作原理以及环境艺术设计建筑漫游的创作流程这五个方面进行详细讲解,为环境艺术设计中建筑漫游课程更好地开展做好理论研究。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年13期）
赵星灿[3]（2019）在《《漫游建筑史》（第一章）翻译实践报告》一文中研究指出本翻译实践报告的英译汉原文选自《漫游建筑史》(Travels in the History of Architecture)第一章,该章主要介绍了埃及建筑的特点、历史和发展等。该书作者罗伯特·哈滨逊(Robert Harbison)是一位颇具盛名的建筑师和历史学家,也是多家着名建筑杂志的定期撰稿人。目前,将文博翻译作为翻译实践报告选材主题还不多见,此次翻译实践能够为相关学者带来埃及建筑有关资料以供参考,也希望能够激励更多人参与到文博翻译的工作中来。本翻译实践报告由四部分组成:翻译任务描述、翻译过程描述、翻译案例分析以及翻译实践总结。第一部分主要介绍翻译材料来源及其作者。第二部分讲述整个翻译过程,主要有译前的各项准备工作,如查阅相关书籍及词典,了解埃及文化、宗教和建筑知识等。第叁部分是整个报告的重点——笔者结合典型翻译案例,从词语、句子以及文化叁个层面对译文进行分析,词语层面包括人名地名的翻译以及名词的翻译,主要方法有括号加注和词义的选择与引申。句子层面包括长句的翻译、从句的翻译、无灵主语句的翻译和被动句的翻译,处理的主要方法有长句拆分、语序重组、语态转换等。文化层面包括一些含有特殊文化背景的句子或词语的翻译,处理方法有增译、括号加注等。最后,笔者在翻译实践总结部分对此次翻译实践进行了反思,并总结了各类句型的翻译方法和技巧,特别是对长句、从句以及被动句的翻译有了一些心得与思考。(本文来源于《郑州大学》期刊2019-05-01）
刘琦[4]（2019）在《叁维虚拟漫游技术在兰州古代民族建筑景区中的应用》一文中研究指出古建筑是我国珍贵的文化遗产,兰州作为古丝绸之路重镇,具有悠久的历史文化背景,现存有许多古建筑遗迹,具有很高的观赏价值与研究价值。一方面,人们要对这些古建筑群进行合理的开发,发挥并提升这些古建筑群所拥有的文化旅游价值,以开放的姿态迎接八方来客。另一方面,人们还要做好古建筑群的保护工作,避免和减少其被风雨侵蚀,被人为损坏。本文就兰州现存古建筑群的开发与保护等现实问题进行阐述,并尝试从叁维虚拟漫游技术的优势出发进行探讨和分析,希望叁维虚拟漫游技术能在兰州古代民族建筑景区的保护与开发中发挥作用。(本文来源于《旅游纵览(下半月)》期刊2019年03期）
谢旭洲[5]（2019）在《叁维建筑漫游在地方民族建筑群鲁土司衙门的应用研究》一文中研究指出本文以兰州地方民族建筑鲁土司衙门为研究对象,结合古建漫游这种新兴的动画表现形式,分析了古建筑叁维建筑漫游动画的制作方案,本研究对推动古建筑信息化、文物保护和网上旅游具有重要的意义。(本文来源于《旅游纵览(下半月)》期刊2019年03期）
闫雪[6]（2019）在《VR视域下非物质文化遗产融入地方高校美术教育研究——以渤海上京龙泉府建筑漫游为例》一文中研究指出本文主要研究了在虚拟现实技术下,将渤海上京龙泉府建筑漫游融入到高校美术教育实践之中,通过使用CAD、3Dmax、Quest3D等技术,指导学生进行数字化环境设计工作,为今后的建筑遗址虚拟漫游发展起到抛砖引玉的作用。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年08期）
罗昊,林家奕,李文红[7]（2019）在《地下商业建筑空间漫游的可识别性探究》一文中研究指出现代社会的商业建筑已经逐步发展到地下,尤其是地铁的发展,便利的交通和经济的发展给人们带来对消费的热切需求,很多地下商业建筑与地铁口直接相连。然而,当人们在几万平米的地下商业中行走时,却很容易失去方向,室内的可识别性低。文章通过实地调研、案例考察、对比分析等方法,从建筑学、心理学等方面进行剖析,探究发现影响地下商业建筑可识别性的主要是空间路径形式、空间节点、标志物、光线等,并基此提出切实可行的设计方法,包括引入自然光线、空间节点设计、标志物设计以及网络多媒体介入。(本文来源于《福建建筑》期刊2019年02期）
周兆辉,苏志彬,亓相莹[8]（2019）在《多软件联合应用在制作建筑漫游动画中的研究》一文中研究指出当今时代,人们对直观化、可视化的要求越来越高,各行各业都在探索符合时代发展潮流的可视化新技术。对建筑行业来说,建筑漫游动画便是其在建筑可视化领域的一次关键尝试。本文首先对建筑漫游动画做整体概述,再比较多软件联合应用与传统的利用3d smax软件制作建筑漫游动画的比较,最后介绍多软件联合应用制作建筑漫游动画的大体流程。(本文来源于《建材与装饰》期刊2019年02期）
彭博[9]（2018）在《浅析BIM建筑信息模型可视化漫游演示分析技术》一文中研究指出本文主要通过参加社会创新实践活动,结合活动成果,利用已有BIM模型,依托于BIM可视化软件进行可视化表达,通过对办公大楼办公室模型导入、材质选配、漫游场景搭建与路径设定等一系列分析研究与实施,实现了办公环境的最优配置。(本文来源于《价值工程》期刊2018年34期）
周家慧,李海涛,廖建军[10]（2018）在《建筑漫游在居住区景观设计的应用——以衡阳市“友爱之家”居住区景观设计为例》一文中研究指出随着虚拟现实技术的发展与成熟,建筑漫游作为虚拟现实技术的一个代表,正在迅速的发展和被人们所重视。利用虚拟现实技术来进行建筑漫游,目的就是在规划设计阶段使人能够在虚拟的叁维环境中,全方位的、更直观的给人们提供场景信息,人们可以尽情体验这种虚拟环境氛围带来的真实感。建筑漫游相对于传统的平面效果图和模型,更能给人带来直观的感受,使人置身其中。这使得房地产开发如此迅速的今天,建筑漫游也扮演着越来越重要的角色,客户可以直观的从建筑漫游中感受建筑设计、建筑周围的景观设计。(本文来源于《中外建筑》期刊2018年09期）
建筑漫游论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要介绍了在环境艺术设计中开展建筑漫游课程的内容,从课程概括、表现的优势、功能及应用、制作原理以及环境艺术设计建筑漫游的创作流程这五个方面进行详细讲解,为环境艺术设计中建筑漫游课程更好地开展做好理论研究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
建筑漫游论文参考文献
[1].汪俊琼.建筑漫游课程设计与改革探讨[J].广西广播电视大学学报.2019
[2].树一帜.环境艺术设计建筑漫游课程内容研究[J].明日风尚.2019
[3].赵星灿.《漫游建筑史》（第一章）翻译实践报告[D].郑州大学.2019
[4].刘琦.叁维虚拟漫游技术在兰州古代民族建筑景区中的应用[J].旅游纵览(下半月).2019
[5].谢旭洲.叁维建筑漫游在地方民族建筑群鲁土司衙门的应用研究[J].旅游纵览(下半月).2019
[6].闫雪.VR视域下非物质文化遗产融入地方高校美术教育研究——以渤海上京龙泉府建筑漫游为例[J].戏剧之家.2019
[7].罗昊,林家奕,李文红.地下商业建筑空间漫游的可识别性探究[J].福建建筑.2019
[8].周兆辉,苏志彬,亓相莹.多软件联合应用在制作建筑漫游动画中的研究[J].建材与装饰.2019
[9].彭博.浅析BIM建筑信息模型可视化漫游演示分析技术[J].价值工程.2018
[10].周家慧,李海涛,廖建军.建筑漫游在居住区景观设计的应用——以衡阳市“友爱之家”居住区景观设计为例[J].中外建筑.2018
论文知识图
