导读:本文包含了小学作文论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:小学语文,作文教学,小学,方法,信息技术,先导,教学模式。
小学作文论文文献综述
李宏平[1]（2019）在《小学语文作文的体验式教学模式的应用》一文中研究指出小学语文作文教学对于学生逻辑思维能力、创新思维能力、语言表达能力等各方面的综合能力都具有提升作用,而学生在小学阶段,学习能力以及生活阅历都尚有欠缺,他们的语文作文水平有待提高,对作文的兴趣也有待培养。因此,小学语文教师需要对学生的语文作文进行更多的关注。体验式教学能够调动学生的积极性,给学生带来更多的生活体验与学习经验,教师采用这种方法对学生的作文水平的提升具有很大的帮助。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
李英妮[2]（2019）在《小学作文教学策略探究》一文中研究指出小学语文课程中作文部分是语文学习的重点。写作水平的高低在一定程度上能够反映出小学生语言和阅读能力的高低,也能够反映出小学生综合能力的高低,是小学生语文知识能力积累的重要结果。教师要积极创新作文教学方式,在教学实践中强化学生的生活体验、语言积累、情感体验、阅读训练,最终提升学生的写作水平。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年36期）
刘宇[3]（2019）在《试论小学语文作文教学问题及对策》一文中研究指出在小学阶段,语文是其他学科的基础,也是教育改革的重中之重。在传统的教学模式中,小学语文教学已经难以适应当前新课程标准对学生的要求,因此教师需要进一步转变教学理念,采用多种教学模式,进一步提高小学语文作文课堂教学效率,全方位增强学生的写作能力和表达能力。本文对于小学语文作文的目标进行了分析,并阐述了当前小学语文作文教学的现状,探讨了改革的教育模式,希望能够给予其他教师一定的参考和借鉴。(本文来源于《课外语文》期刊2019年36期）
金芳君[4]（2019）在《小学语文“作文先导式”教学模式探索》一文中研究指出现阶段,我国的科学文化水平在不断地提升,人们对教育的认识程度进一步加深,并积极采取各种有效措施推动教育更好地发展,尤其是随着新课程改革的深入发展,我国小学语文教学中采用更多的创新模式。"作文先导式"就是其中最为着名的教学模式之一,其能够为学生营造出具体的情境使学生将亲身体验充分表达出来,同时其还能显着提高学生语文写作的积极性、创新性,这在一定程度上大大增强学生思维能力。为此本文将从"作文先导式"教学模式的内涵、特点、类型、产生的影响等方面展开全方位详细的探究,以此给相关人员提供相应的参考。(本文来源于《课外语文》期刊2019年36期）
曹立艳[5]（2019）在《浅谈小学作文教学策略》一文中研究指出兴趣是最好的老师。写作文要从学生兴趣入手。针对低年段学生来说,正确流利的表达自己意愿,不重复、不间断是最基本的要求。给学生表达的机会,学会倾听,学会转述,明白别人的话,同时对老师、同学的话做出正确的理解和判断。老师对学生的话及时的做出回应、评价,使其建立表达的自信心,从而达到愿意说话。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
马成明[6]（2019）在《小学语文作文教学中课外阅读的作用》一文中研究指出小学语文作文教学是小学语文教学工作中的重要一环,也是小学语文教学工作的核心内容。小学语文作文教学为学生提供了一个对知识理解和运用以及锻炼书面表达能力的平台,让学生可以通过写作提高自己的写作技巧,锻炼自己的书面表达能力,同时还能提高作文质量,激发学生对语文学科的学习动力,有利于语文教学工作的开展。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
李玉霞[7]（2019）在《小学语文作文教学方法的创新研究》一文中研究指出在小学阶段的学习过程中,语文课程作为这其中的主体元素,发挥着非常重要的作用,而小学语文课程教学的重点又是语文作文。因此,做好小学语文作文教学方法的创新工作就显得尤为重要。本文首先对现阶段小学语文作文教学过程中面临的几个主要问题进行研究分析,其次针对出现的这些问题,给出关于小学语文作文教学方法创新的有效路径。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
王阳阳[8]（2019）在《信息技术支持下小学作文教学实践研究》一文中研究指出小学阶段是学生的基础教育阶段,主要是各个学科知识的启蒙。小学语文中,作文教学是其重要的组成部分。小学作文需要学生具备一定的文字组织与思想表达的基础,对于小学生来说存在一定的难度。而随着科技的发展,信息技术在各行业中的应用越来越广泛。信息技术在小学作文教学中的良好应用,能够有效提升其教学效率和教学质量。因此,本文对如何通过信息技术来提升小学作文教学进行了探讨,希望对广大教育工作者有所启示。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年52期）
魏芳霞[9]（2020）在《论小学语文作文教学的有效性》一文中研究指出小学作文教学是小学语文教学的重点,也是提分的主要部分。尤其是在素质教育背景下,学生的基础知识重要,学习能力重要,写作能力同样重要,所以,小学语文教学中的作文与阅读教学至关重要。教师要培养学生写作文的兴趣,拓宽学生的写作范围,让学生掌握灵活的写作方法。(本文来源于《学周刊》期刊2020年03期）
范红英[10]（2019）在《利用视频提高小学中年级写景作文水平的探究》一文中研究指出基于目前小学中年级学生在写景作文中普遍出现观察能力薄弱、景物特点不突出、写作内容空洞的现状,本文通过在小学中年级作文课堂教学中引入视频指导的新型教学方法,发现此方法可以有效地激发学生的写作兴趣,优化学生的写作技巧,有助于提高作文课堂教学效率,从而使得小学中年级的写景作文的水平得到显着的提高。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
小学作文论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
小学语文课程中作文部分是语文学习的重点。写作水平的高低在一定程度上能够反映出小学生语言和阅读能力的高低,也能够反映出小学生综合能力的高低,是小学生语文知识能力积累的重要结果。教师要积极创新作文教学方式,在教学实践中强化学生的生活体验、语言积累、情感体验、阅读训练,最终提升学生的写作水平。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学作文论文参考文献
[1].李宏平.小学语文作文的体验式教学模式的应用[J].当代家庭教育.2019
[2].李英妮.小学作文教学策略探究[J].小学教学参考.2019
[3].刘宇.试论小学语文作文教学问题及对策[J].课外语文.2019
[4].金芳君.小学语文“作文先导式”教学模式探索[J].课外语文.2019
[5].曹立艳.浅谈小学作文教学策略[J].课程教育研究.2019
[6].马成明.小学语文作文教学中课外阅读的作用[J].课程教育研究.2019
[7].李玉霞.小学语文作文教学方法的创新研究[J].课程教育研究.2019
[8].王阳阳.信息技术支持下小学作文教学实践研究[J].课程教育研究.2019
[9].魏芳霞.论小学语文作文教学的有效性[J].学周刊.2020
[10].范红英.利用视频提高小学中年级写景作文水平的探究[J].当代家庭教育.2019
论文知识图
