导读:本文包含了中学物理实验教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:实验教学,中学物理,中学,素养,物理实验,核心,农村。
中学物理实验教学论文文献综述
陈超,白静,张宣妮[1]（2019）在《中学物理实验管理与实验教学》一文中研究指出实验室建设、发展、使用是一个系统工程,管好、用好实验室对学校的发展和学生核心素养的提高起着关键作用。本文简单阐述在网络环境下中学物理实验室怎样管理以及如何高效的开展实验教学及探究实验。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
何临红[2]（2019）在《基于核心素养的中学物理实验教学策略研究》一文中研究指出"核心素养"作为社会人才必备素养,关系到学生思考、实践等各方面能力。而物理作为以实验为基础的学科要求学生从实践出真知,是核心素养培育的不二之选。本文将结合贵州省级课题《核心素养理念下中学物理创新实验设计与实践的案例研究——以都匀地区为例》研究成果,探讨实验教学创新设计及优化策略,培育学生全面发展。(本文来源于《当代教研论丛》期刊2019年11期）
王发权[3]（2019）在《现代化实验教具在中学物理实验教学中的应用》一文中研究指出文章首先分析了现代化实验教具在中学物理实验教学中的作用,然后探究了现代化实验教具在中学物理实验教学中的应用,包括理解抽象物理概念方面的应用、促进物理实验教学简易化方面的应用、提升物理课堂教学效率方面的应用。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年20期）
曹冠群[4]（2019）在《浅析中学物理实验教学课》一文中研究指出中学物理是一门基础学科,与生活联系紧密。中学生尚未成年,形象思维发达,而抽象思维刚刚形成。物理这门学科对人的抽象思维要求较高,我们要使中学生学好物理这门学科,可以通过物理实验来展现抽象的物理理论,来培养抽象的思维。做实验能提高学生的积极性和锻炼学生的动手能力,掌握好物理知识还能运用到生活中,还能提高学生的创新能力。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年41期）
董邵然[5]（2019）在《Pasco科学探究系统在中学物理实验教学中的应用》一文中研究指出简要介绍探究式教学(学习)模式,并以此为指导思想引入Pasco物理实验探究系统,以"探究变力作用下的动量定理"为例,运用该系统对定理进行了定量验证,让学生对动量定理有更直观更清晰的认识,解决了传统实验无法攻克的难题。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2019年18期）
孙伯旺[6]（2019）在《基于互联网+，AR/VR的中学物理实验教学的研究》一文中研究指出增强现实与虚拟现实技术的应用,将现实世界与虚拟世界进行了有机整合,其具有双向信息交互、实时叁维教学等优良特点,是现阶段中学理科实验教学发展的新趋势。本文以中学理科实验教学的特点为依据,对基于互联网+、增强现实与虚拟现实等新技术在中学物理实验教学模式构建中的应用进行了简单分析。(本文来源于《名师在线》期刊2019年27期）
王天林[7]（2019）在《新课程背景下农村中学物理实验教学的思考》一文中研究指出教育是强国之本,为了培养新时期全方面发展的建设型人才,党和国家从教育上入手对课程教学进行改革,新的课程改革对物理教学的要求更加严格,提倡通过物理教学不仅要教授学生懂得物理知识,还要重点培养学生的观察、思考、动手能力,即强化中学物理实验教学。实验是获取和证明物理知识的最根本途径,是物理学习的灵魂所在,必须予以重视。而由于农村地区教育资源严重不足,新课程改革下农村中学物理实验教学何去何从引起了广泛的关注,本文针对此课题进行了分析和探讨。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》期刊2019年09期）
毛瑞新[8]（2019）在《融创客理念于中学物理实验教学的有效策略》一文中研究指出时下,创客理念在教育教学领域悄然兴起。将创客理念恰如其分的融入到教育教学过程中,不仅有助于提升教育教学的实效性,还有助于培养学生的创新思维能力。在理论联系实际的前提下,紧紧围绕"指导学生创新实验内容、指引学生创新实验材料以及指示学生创新实验途径"等叁个方面,浅显论述融创客理念于中学物理实验教学的一些有效策略。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年30期）
汪成瑞,龚杰,张轶炳[9]（2019）在《初探中学物理分组实验教学的多维评价》一文中研究指出评价是中学物理实验教学的重要环节,具有诊断、激励、教育研究等功能。结合新课程标准的要求,提出从"实验原理""实验设计""实验操作""数据收集""数据处理与得出结论"五个维度评价学生实验能力。在银川九中完成具体实施,并将结果可视化,实现对学生实验能力的多维度评价。(本文来源于《物理教学》期刊2019年09期）
鲍金锋[10]（2019）在《农村中学物理实验教学之我见》一文中研究指出物理是一门以实验为主的自然科学,物理学的规律都是从实验中总结、概括出来的,所以物理教学要通过实验来开展。但是在当今的农村中学物理实验教学中,还存在着"黑板上做实验""视频上放实验""试卷上练实验"的现象。基于此,改进农村中学物理实验教学的方法、重视农村中学物理实验教学,已成为迫切需要解决的问题。(本文来源于《教育实践与研究(B)》期刊2019年09期）
中学物理实验教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"核心素养"作为社会人才必备素养,关系到学生思考、实践等各方面能力。而物理作为以实验为基础的学科要求学生从实践出真知,是核心素养培育的不二之选。本文将结合贵州省级课题《核心素养理念下中学物理创新实验设计与实践的案例研究——以都匀地区为例》研究成果,探讨实验教学创新设计及优化策略,培育学生全面发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中学物理实验教学论文参考文献
[1].陈超,白静,张宣妮.中学物理实验管理与实验教学[J].科技风.2019
[2].何临红.基于核心素养的中学物理实验教学策略研究[J].当代教研论丛.2019
[3].王发权.现代化实验教具在中学物理实验教学中的应用[J].西部素质教育.2019
[4].曹冠群.浅析中学物理实验教学课[J].课程教育研究.2019
[5].董邵然.Pasco科学探究系统在中学物理实验教学中的应用[J].中学物理教学参考.2019
[6].孙伯旺.基于互联网+，AR/VR的中学物理实验教学的研究[J].名师在线.2019
[7].王天林.新课程背景下农村中学物理实验教学的思考[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊).2019
[8].毛瑞新.融创客理念于中学物理实验教学的有效策略[J].中国校外教育.2019
[9].汪成瑞,龚杰,张轶炳.初探中学物理分组实验教学的多维评价[J].物理教学.2019
[10].鲍金锋.农村中学物理实验教学之我见[J].教育实践与研究(B).2019
论文知识图
