导读:本文包含了服饰配件论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:心形图案,服饰配件,多元文化,艺术交流
服饰配件论文文献综述
张唯雯,刘瑜[1]（2019）在《“黄金之丘”出土服饰配件中的心形图案探源》一文中研究指出本文以"黄金之丘"出土的服饰配件作为研究对象,试探析服饰配件中心形图案的设计原型及其五瓣花组合造型的根源。研究发现,心形图案的设计原型及其五瓣花组合造型的雏形,可能来自古希腊装饰语汇中的棕榈饰、中国汉朝时期的云气纹以及埃及古王国时期圆花饰的流变。心形图案的诞生映射着世界各地区之间日积月累的频繁交往。地理上毗邻的民族因为商业贸易、战争、宗教等造成的思想、文化、习俗等不同方面的传播,出现了文化迁移即文化的相似现象。(本文来源于《服装设计师》期刊2019年12期）
黄鉴[2]（2019）在《时尚陶艺与服饰配件的结合探究——评《时尚陶艺服饰配件》》一文中研究指出中国服饰配件艺术源远流长,不同历史时期的服饰配件往往独具时代特色的艺术风格,并在材料、造型、形式、色彩等方面的设计中展现了强烈的创造性和包容性。在多元化材料融合的服饰配件设计实践里,陶瓷材料将陶艺的泥性和自然特性融入服饰配件的设计中,为时尚服饰配件的设计增添了新的艺术风采和文化属性。张婧婧编写的《时尚陶艺服饰配件》(2006年5月1日由武汉理工大(本文来源于《印染助剂》期刊2019年11期）
田甜[3]（2019）在《服饰配件设计教学的实践与探析》一文中研究指出服饰配件设计课程是服饰设计类专业最为重要的课程之一,教师在实际教学中要运用合适的教学方法和手段等,激发学生参与课堂的积极性。同时,还要把控市场的流行趋势,嫁接企业和设计师资源,创新和丰富课程内容,把行业设计大赛和电子商务等理念引进课程,不断拓展服饰配件设计课程资源,构建良好的学习和实践平台。(本文来源于《美术教育研究》期刊2019年16期）
雷楚丹,贾琦[4]（2019）在《基于创新能力培养的服饰配件设计课程教学改革探析》一文中研究指出从我国服装配件设计课程教学现状出发,探讨了创新能力培养的重要性与必要性,指出了课程教学中存在的问题,提出了基于创新能力培养的教学改革模式。旨在以培养学生创新能力为核心,从课程体系、教学内容、教学方法、课程考核等方面展开对于服饰配件设计课程教学改革的研究,多方面强化培养服装设计类专业学生的创新能力与创新意识,培养出符合时代特点和市场要求的一流服装设计人才。(本文来源于《纺织科技进展》期刊2019年06期）
徐娜[5]（2019）在《《服饰配件设计》课程思政的改革与实践》一文中研究指出传统文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,服装服饰是传统文化思想的重要载体,服装服饰设计教学与思想政治教育协同性欠缺,因此有必要在《服饰配件设计》课程中开展课程思政改革。一、《服饰配件设计》课程思政改革的意义1.传统文化思想是习近平新时代中国特色社会(本文来源于《天津教育》期刊2019年15期）
刘梦婷,随逍笑[6]（2019）在《3D打印技术下配件在服饰中的应用》一文中研究指出为了表达服装设计师们的设计创意,更好地丰富服饰造型,越来越多3D打印的配件被应用到服饰中。文章梳理了当前的3D打印方法、3D打印技术下的配件及其在服饰中的应用。进一步以设计师作品为例,分析了3D打印配件的设计方法与应用方式,显示出3D打印在服饰配件方面的优势。3D打印技术可为设计师进行创意设计提供更多思路与方法。(本文来源于《设计》期刊2019年05期）
沈叶[7]（2018）在《非遗研培计划课程设计及内容的探索——以山西临汾和青海果洛班服饰配件课程为例》一文中研究指出由文化部(现为文化和旅游部)、教育部发起的"中国非物质文化遗产传承人群研培计划"在上海工艺美术职业学院实施了3年。文章以服饰配件课程为例,探索非遗研培计划中的课程设计,探索如何发挥高校优势加强非物质文化遗产的传承与创新,让非遗走进生活,振兴传统工艺,留住传统文化的根脉。(本文来源于《艺术教育》期刊2018年23期）
张月晰[8]（2018）在《服饰配件设计中蒙古族元素的时尚化设计应用研究——以蒙古族传统制毡技艺为例》一文中研究指出现代工业带给人们前所未有的便捷生活,但蒙古族传统技艺却在快节奏的生活里被逐步淡忘,同时,被淡忘的还有最宝贵的民族精神文化记忆,设计能带来更好地产品服务于生活,更应该担负人类对于传统民族精神文化记忆的传承。衣食住行为本,"衣"当首位,粗制嫁接时尚元素的服饰并不能引起受众共鸣,本文通过对蒙古族传统制毡技艺在现代蒙古族元素服饰及配件设计中时尚化设计应用方法的分析,探究未来蒙古族服饰时尚化设计教学和开发推广的可鉴方式。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2018年33期）
徐亚婷[9]（2018）在《服饰配件设计在服装设计中的应用》一文中研究指出在现代经济快速发展的影响下使得人们对服装设计要求也在不断的增多,为此则需要通过对服装设计水平进行提升的方式来适应现代服装行业的发展需求。而在现今服装设计中其所涉及的内容较多,其中服饰配件会对服装整体的风格产生一定的影响,因此必须要合理的对服饰配件进行设计,根据服装设计的整体特征及实际需求来运用服饰配件,使服饰配件可以更好的对服装进行衬托,进而使服装设计效果可以得到优化。(本文来源于《智库时代》期刊2018年46期）
邹灵丘,葛宝如[10]（2018）在《编结艺术在服饰配件设计中的创新应用》一文中研究指出基于服饰配件的角度,从可操作性和塑形性出发,主要选择平结、纽扣结、吉祥结、盘长结和斜卷结为设计点进行系列配饰创新设计,即承接传统又融入现代元素开发出新的形态,不仅丰富了配件的设计语言,而且更加符合现代人审美与情感需求。(本文来源于《辽宁丝绸》期刊2018年03期）
服饰配件论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
中国服饰配件艺术源远流长,不同历史时期的服饰配件往往独具时代特色的艺术风格,并在材料、造型、形式、色彩等方面的设计中展现了强烈的创造性和包容性。在多元化材料融合的服饰配件设计实践里,陶瓷材料将陶艺的泥性和自然特性融入服饰配件的设计中,为时尚服饰配件的设计增添了新的艺术风采和文化属性。张婧婧编写的《时尚陶艺服饰配件》(2006年5月1日由武汉理工大
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
服饰配件论文参考文献
[1].张唯雯,刘瑜.“黄金之丘”出土服饰配件中的心形图案探源[J].服装设计师.2019
[2].黄鉴.时尚陶艺与服饰配件的结合探究——评《时尚陶艺服饰配件》[J].印染助剂.2019
[3].田甜.服饰配件设计教学的实践与探析[J].美术教育研究.2019
[4].雷楚丹,贾琦.基于创新能力培养的服饰配件设计课程教学改革探析[J].纺织科技进展.2019
[5].徐娜.《服饰配件设计》课程思政的改革与实践[J].天津教育.2019
[6].刘梦婷,随逍笑.3D打印技术下配件在服饰中的应用[J].设计.2019
[7].沈叶.非遗研培计划课程设计及内容的探索——以山西临汾和青海果洛班服饰配件课程为例[J].艺术教育.2018
[8].张月晰.服饰配件设计中蒙古族元素的时尚化设计应用研究——以蒙古族传统制毡技艺为例[J].艺术品鉴.2018
[9].徐亚婷.服饰配件设计在服装设计中的应用[J].智库时代.2018
[10].邹灵丘,葛宝如.编结艺术在服饰配件设计中的创新应用[J].辽宁丝绸.2018