论文摘要
本文以中职院校常规的数铣实习为例,针对实习中设备少、学生多、教学过程组织难度大的现实问题,将常规测量、现代制造（2D测绘+3D建模与仿真）、数铣加工、3坐标检测进行融合,提出了"四位一体"教学法,通过课前、课上、课后、线上、线下、理论联系实际的教学方法和手段,制定多元化过程性评价标准,实现教学过程的优化管理,对提升学院专业建设、教学质量、学生综合素养的全面开发起到了促进作用。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 邱家伦
关键词: 数铣实习,四位一体,教学设计,融合
来源: 科技视界 2019年34期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术
单位: 龙岩技师学院
分类号: TG547-4;G712.44
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.34.102
页码: 218-219+225
总页数: 3
文件大小: 3510K
下载量: 19
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