依托学科竞赛的生物科学专业本科生培养模式初探

依托学科竞赛的生物科学专业本科生培养模式初探

论文摘要

学科竞赛是理论知识的系统应用,可有效培养和锻炼学生的动手操作能力、创新思维能力和团队协作能力。以浙江省大学生生命科学竞赛平台为支撑,浙江中医药大学生物科学专业学生通过一年级奠定专业基础、二年级申报课题、三年级竞赛比拼和四年级成果展示等四个阶段梯度式学习,专业理论知识和实验技能得到了巩固和提升,取得了较为理想的培养效果,形成了独特的创新人才培养模式,为新形势下生物科学专业人才培养提供一条思路。

论文目录

  • 1 浙江省大学生生命科学竞赛历程
  • 2 生物科学专业学生培养模式的探索
  •   2.1 学生选拔
  •   2.2 项目申请
  •   2.3 竞赛提高
  •   2.4 成果展示
  •   2.5 深造发展
  • 3 以科研促教学, 教学反哺科研
  •   3.1 因人施教、因材施教
  •   3.2 积极探索, 开拓思维
  •   3.3 理论联系实际, 增强教学效率
  •   3.4 科研促进教学, 拓展前沿进展
  •   3.5 教学反哺科研, 促进教师科研水平进步
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 林美爱,潘佩蕾,窦晓兵,赵伟春,陈宜涛

    关键词: 学科竞赛,人才培养模式,生物科学专业

    来源: 生命的化学 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 浙江中医药大学第二临床医学院,浙江中医药大学生命科学学院

    基金: 浙江中医药大学教育教学改革研究项目(YB17040),浙江中医药大学研究生教育教学改革研究项目(2015-178-YB9,2015-178-YB14)

    分类号: G642;Q81-4

    DOI: 10.13488/j.smhx.20180044

    页码: 203-206

    总页数: 4

    文件大小: 872K

    下载量: 148

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