论文摘要
高职院校的课程体系包括素养类课程、专业类课程和拓展类课程,课程体系与专业课程体系不是一个概念。高职院校培养学生逐步具备职业核心能力、职业岗位能力、职业发展能力等,职业核心能力比职业岗位能力更为重要,实施工程测量专业课程教学时往往只关注学生职业岗位能力(测量技能),而忽略了学生职业核心能力教育。高职院校教学改革内容包括两个方面,一是进行专业类课程教学内容的改革,二是进行教学内容仍基于学科体系下的教学模式和方法改革。改革培养职业核心能力的测量专业课程教学模式和方法尤为重要。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 宋运辉
关键词: 专业课程体系,职业核心能力,工程测量,教学模式和方法
来源: 现代物业(中旬刊) 2019年05期
年度: 2019
分类: 经济与管理科学,基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 自然地理学和测绘学,工业通用技术及设备,职业教育
单位: 重庆交通职业学院道桥学院
分类号: TB22-4;G712
DOI: 10.16141/j.cnki.1671-8089.2019.05.224
页码: 258-259
总页数: 2
文件大小: 1379K
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