高职数学教学中融入创客教育的思考与实践

高职数学教学中融入创客教育的思考与实践

论文摘要

探讨创客教育在高职数学教学中的意义,在明确创客教育的定义、分析高职数学教学现状的基础上,对两者之间的内在联系做详细的分析,并对创客教育融入高职数学教学中的方法进行详细的总结。

论文目录

  • 一、我国当前的时代背景以及推行创客教育的必要性
  • 二、创客的定义以及推行创客教育的重要性
  • 三、高职数学教学与创客教育之间的关系
  • 四、如何在高职数学教学中融入创客教育
  •   (一)高职院校应当在数学教学中重点培养创客思维
  •     1.培养学生的互逆思考能力
  •     2.培养学生的辩证思考能力
  •     3.培养学生观察局部与整体之间关系的能力
  •   (二)培养学生使用图表的能力
  •   (三)掌握数学软件
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李丽

    关键词: 高职教育,数学教育,创客思维,创新创造,思考实践

    来源: 现代职业教育 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 神木职业技术学院

    分类号: O1-4;G712.4

    页码: 230-231

    总页数: 2

    文件大小: 49K

    下载量: 3

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