论文摘要
本文对基于OBE模式和项目式方法的《线性代数》课程进行了系统研究。重构了传统的OBE四环节,采用了更适合本课程的三环节。将了解基本概念、公式,运用线性代数构造数学模型、解决实际问题作为课程教学新目标。将线性代数的知识单元重新组合分为六个模块。针对精修模块中的知识点,制作相应的项目,引入项目式教学,培养学生运用数学解决实际问题的能力。采用测验、问卷、项目、作业、报告等,多样化考核评价教学效果。课程可以提高学生的学习兴趣,进而提高高等学校教师的教学质量和人才培养质量。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 周洪玲,范广慧,郭秀颖,李敏静,梁艳楠
关键词: 学习产出,线性代数,项目式教学,课程设计
来源: 才智 2019年14期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 黑龙江工程学院数学系
基金: 黑龙江工程学院教育教学改革立项青年项目(JG 2017080)
分类号: G642;O151.2-4
页码: 99
总页数: 1
文件大小: 1873K
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